مضامين مفهوم القدوة كما تدركها معلمات رياض الاطفال و درجة ممارستهن لها /
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مضامين مفهوم القدوة، وتحديد مدى اختلاف إدراك معلمات رياض الأطفال لهذه المضامين باختلاف متغيرات الدراسة والوقوف على درجة ممارسة هذه المضامين في الواقع، وتحديد مدى اختلاف درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال لهذه المضامين باختلاف متغيرات الدراسة. ثم كشف المعوقات التي حال...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
جامعة الملك سعود ، كلية التربية ،
1419هـ ،
1998م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000113877 | ||
| 005 | 20010604000000.0 | ||
| 008 | 010601s1998 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 0322/19 | ||
| 035 | |a 15241 | ||
| 035 | |a 239534 | ||
| 035 | |a 154960 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 370.7122 | ||
| 092 | |a 792 ر | ||
| 100 | 1 | |a الراشد ، مضاوي بنت عبدالرحمن بن ابراهيم |g 792 ر | |
| 245 | 1 | 0 | |a مضامين مفهوم القدوة كما تدركها معلمات رياض الاطفال و درجة ممارستهن لها / |c اعدتها مضاوي بنت عبدالرحمن بن ابراهيم الراشد ؛ اشراف محمد بن شحات الخطيب . |
| 260 | |a الرياض : |b جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، |c 1419هـ ، | ||
| 260 | |c 1998م | ||
| 300 | |a أ - ك ، 184 ورقة: |b جداول؛ |c 30 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 502 | |a بحث مكمل لرسالة ( الماجستير ) ـ جامعة الملك سعود ، 1419 هـ |b بحث مكمل ماجستير |c جامعة الملك سعود |d 1999 |m 1419 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مضامين مفهوم القدوة، وتحديد مدى اختلاف إدراك معلمات رياض الأطفال لهذه المضامين باختلاف متغيرات الدراسة والوقوف على درجة ممارسة هذه المضامين في الواقع، وتحديد مدى اختلاف درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال لهذه المضامين باختلاف متغيرات الدراسة. ثم كشف المعوقات التي حالت دون ممارسة معلمات رياض الأطفال لهذه المضامين ممارسة إيجابية، وتبرز أهمية الدراسة من أهمية تأثير نموذج القدوة في تنشئة الأطفال. ومن الدور الفاعل الذي تؤديه معلمة رياض الأطفال باعتبارها منبعا ًمهما ًيأخذ منه الطفل الكثير من السلوكيات والعادات والقيم الاجتماعية والأخلاقية. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها : إن أبرز المضامين الكامنة خلف مفهوم القدوة التي تراها معلمات رياض الأطفال مهمة جدا ً(بنسبة مئوية لقيمة الوزن النسبي تزيد عن 90% ) هي : الاقتداء بالأنبياء صلوات الله عليهم، الخوف من الله والشجاعة في الحق، الجمع بين الإيمان والاعتقاد قولا ًوعملا،ً حيوية القدوة في مرحلة الطفولة، المثال الحسن للمقتدى به في مواقفه واتجاهاته وسلوكه، أهمية القدوة كمنهج علاجي للسلوكيات غير المرغوبة، وجود اختلافات دالة إحصائيا ًبين إدراك معلمات رياض الأطفال لأهمية مضامين القدوة بدرجة عالية جدا،ً و25% منها عالية، و20% منها بدرجة متوسطة. وتتضمن هذه الدراسة ستة فصول هي : الفصل الأول : مدخل الدراسة وفيه : مشكلة الدراسة، وأهداف وأهمية وأسئلة وحدود الدراسة. الفصل الثاني : الإطار النظري وفيه : مفهوم القدوة، إسهامات التنشئة الاجتماعية في تعدد نماذج القدوة، أهمية القدوة، نموذج القدوة في مؤسسات رياض الأطفال الفصل الثالث : الدراسات السابقة وفيه : الدراسات العربية، والدراسات الأجنبية، التعقيب على الدراسات السابقة. الفصل الرابع : منهجية الدراسة وإجراءاتها وفيه : منهج ومجتمع وعينة الدراسة، أداة الدراسة، تطبيق الدراسة الميدانية، الأساليب الإحصائية. الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتحليلها وتفسيرها. الفصل السادس : خلاصة الدراسة وتوصياتها ونتائجها. | ||
| 650 | |a المدرسات السعوديات |x تدريب | ||
| 650 | |a رياض الاطفال |z السعودية | ||
| 650 | |a التربية الاسلامية | ||
| 650 | |a ادبيات المرأة |z السعودية | ||
| 700 | 1 | 0 | |a الخطيب ، محمد شحات حسين ، |d 1374 هـ - |g 583 خ |e مشرف. |
| 888 | |a 370.7122 ر 792 | ||
| 900 | |a ن : 394748 | ||
| 915 | |a 1998-10-19 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. الخطيب ، محمد شحات حسين ، مشرف | ||
| 920 | |a ب . العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 6e13fe3a-f5f3-522d-8357-bfec2981d360 |s ba135222-612f-5d1c-a8aa-2bc2efa0250f |