التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Papel do Vocabulário para as Habilidades de Compreensão Leitora |
| المؤلفون: |
Guimarães, Silvia Brilhante, Mousinho, Renata |
| المصدر: |
Psico-USF. October 2019 24(4) |
| بيانات النشر: |
Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, 2019. |
| سنة النشر: |
2019 |
| مصطلحات موضوعية: |
semântica, leitura de palavras, compreensão de texto |
| الوصف: |
O presente estudo explorou a relação da medida de vocabulário da Escala WISC-III com as habilidades de precisão de leitura de palavras e de compreensão de texto, com 174 crianças, matriculadas no 3º e 4º anos do ensino fundamental. Identificou-se evidência de predição do vocabulário na compreensão de texto, mesmo depois do controle da precisão de leitura de palavras, da consciência fonológica e morfológica, e da memória de curto prazo. O mesmo não foi encontrado para a leitura de palavras. Os resultados indicam que o vocabulário medido pelo teste do WISC-III se relaciona com as habilidades de leitura, mas tem papel preditivo apenas na compreensão de texto. Esses achados são discutidos à luz da teoria do Modelo Simples de Leitura e da Hipótese Qualidade Lexical. |
| نوع الوثيقة: |
article |
| وصف الملف: |
text/html |
| اللغة: |
Portuguese |
| تدمد: |
1413-8271 |
| DOI: |
10.1590/1413-82712019240407 |
| URL الوصول: |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712019000400685 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: |
edssci.S1413.82712019000400685 |
| قاعدة البيانات: |
SciELO |