التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Políticas afirmativas e inclusão: formação continuada e direitos |
| المؤلفون: |
Hashizume, Cristina Miyuki, Alves, Maria Dolores Fortes |
| المصدر: |
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. January 2022 38(1) |
| بيانات النشر: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, 2022. |
| سنة النشر: |
2022 |
| مصطلحات موضوعية: |
Políticas Afirmativas, Educação Inclusiva, discurso, prática |
| الوصف: |
O presente ensaio discute as políticas afirmativas e os direitos dos estudantes com deficiência, e aborda brevemente o histórico das políticas afirmativas no Brasil tecendo reflexões a partir da educação inclusiva. Os objetivos são: a) refletir sobre as intersecções entre direitos, inclusão escolar e ações afirmativas, inserindo o debate da inclusão escolar num âmbito mais amplo da inclusão social e direito, e especificamente; b) reconhecer o estudo das Políticas Afirmativas como fundante para qualificar o debate sobre as políticas públicas em educação inclusiva; c) colaborar com reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem na formação continuada de professores para educação inclusiva. Na discussão proposta, a formação de professores deve subsidiar estudantes para que estes atuem como protagonistas de direitos, no que se refere à inclusão escolar. Ensinar direitos aos estudantes requer construir sua autoestima para argumentar objetiva e solidariamente a favor das diferenças. |
| نوع الوثيقة: |
article |
| وصف الملف: |
text/html |
| اللغة: |
Portuguese |
| تدمد: |
0102-4450 |
| DOI: |
10.1590/1678-460x202257203 |
| URL الوصول: |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502022000100408 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: |
edssci.S0102.44502022000100408 |
| قاعدة البيانات: |
SciELO |