Academic Journal
Infants que no viuen en la infància
| العنوان: | Infants que no viuen en la infància |
|---|---|
| Alternate Title: | Niños que no viven en la infancia |
| Alternate Title: | Children Who Do Not Live in Childhood |
| المؤلفون: | Urmeneta Sanromà, Maria |
| المصدر: | Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa; Núm. 66 (2017): Educació social i salut; p. 86-104 Educació social: revista d'intervenció sòcioeducativa; Núm. 66 (2017): Educació social i salut; p. 86-104 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat Ramon Llull, 2017. |
| سنة النشر: | 2017 |
| مصطلحات موضوعية: | mestre hospitalari, hospital infantil, malaltia infantil, escola, aprenentatge, intervenció socioeducativa, maestro hospitalario, enfermedad infantil, escuela, aprendizaje, intervención socioeducativa, hospital teacher, children’s hospital, childhood illness, school, learning, socio-educational intervention |
| الوصف: | El present article descriu l’experiència i la pràctica d’una relació educativa en un mitjà hospitalari, concretament a l’Escola per a infants de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Explica, amb tota mena de detalls, quines són les claus de la relació mestre-alumnefamília en un moment en què la salut, i a voltes la vida, està en joc. Què viu, què sent i què valora una mestra hospitalària a l’hora d’acompanyar un infant que conviu amb la malaltia i el dolor? Una experiència que requereix integrar harmònicament l’abstracció i l’emotivitat en les tasques diàries de la pràctica professional tot dotant de sentit humà i sentit pedagògic totes les activitats. El presente artículo describe la experiencia y la práctica de una relación educativa en un medio hospitalario, concretamente en la Escola per a infants del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau de Barcelona. Explica, detalladamente, cuáles son las claves de la relación maestro-alumno-familia en un momento en que la salud, y a veces la vida, está en juego. ¿Qué vive, qué siente y qué valora una maestra hospitalaria cuando acompaña a un niño que convive con la enfermedad y el dolor? Una experiencia que requiere integrar armónicamente abstracción y emotividad en las tareas diarias de la práctica profesional, dotando de sentido humano y sentido pedagógico todas las actividades. This article describes the experience and practice of an educational relationship in a hospital environment, specifically the children’s school at the Hospital de la Santa Creu i Sant Pau in Barcelona, and explains in considerable detail the keys to the teacher-student-family relationship at a time when a child’s health – and sometimes life – is at stake. What does a hospital teacher experience, what does she feel and how does she evaluate the process of accompanying a child who is living with illness and pain? Successful engagement here calls for the harmonious integration of abstraction and emotion in the everyday tasks of professional practice, endowing all of the activities with both a human sense and a pedagogical sense. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Catalan; Valencian Spanish; Castilian |
| تدمد: | 2339-6954 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/321888/420613; https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/321888/420614; https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/downloadSuppFile/321888/2641 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/321888 |
| Rights: | Tots els articles publicats a la revista estan sota la següent llicència creative commons: CC BY NC. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una Llicència d’atribució de Creative Commons que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista. Reconocimiento – NoComercial (by-nc). Todos los artículos publicados en la revista estan bajo la siguiente licencia creative commons: CC BY NC. Los autores conservan los derechos de autoría y otorguen a la revista el derecho de primera publicación, con la obra disponible simultáneamente bajo una Licencia de atribución de Creative Commons que permite compartir la obra con terceros, siempre que estos reconozcan la autoría y la publicación inicial en esta revista. Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. |
| رقم الانضمام: | edsrac.321888 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
| تدمد: | 23396954 |
|---|