Academic Journal
Notícia de «Temps d’Educació»: entre la crònica i el compromís de futur / Nouvelles de « Temps de l’éducation » : entre la chronique et l’engagement pour l’avenir
| العنوان: | Notícia de «Temps d’Educació»: entre la crònica i el compromís de futur / Nouvelles de « Temps de l’éducation » : entre la chronique et l’engagement pour l’avenir |
|---|---|
| Alternate Title: | News of 'Time of Education': between the chronicle and the engagement to the future |
| Alternate Title: | Noticia de ‘Temps d’Educació’: entre la crónica y el compromiso de futuro |
| المؤلفون: | Vilanou, Conrad, Prats Gil, Enric, Longares, Lara |
| المصدر: | Temps d'Educació; 2016: Núm.: 50; p. 11-29 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat de Barcelona, 2016. |
| سنة النشر: | 2016 |
| مصطلحات موضوعية: | Temps d’Educació, educació, pedagogia, revistes científiques, Universitat de Barcelona / Temps d’Educació, éducation, pedagogie, revues scientifiques, Université de Barcelone, education, pedagogy, science journals, University of Barcelona, educación, pedagogía, revistas científicas, Universidad de Barcelona |
| الوصف: | Amb la sana excusa de revisar una trajectòria de cinquanta números i poc més de 25 anys, els autors aprofiten per repassar els fets històrics que van acompanyar l'aparició de la revista Temps d’Educació, el 1989, els seus antecedents acadèmics a la Universitat de Barcelona, com també per explorar l'actualitat dels principis editorials que sostenen la revista. En aquests anys, es constata una presència cada vegada més significativa de les qüestions d’interès social, per bé que els temes sobre la fonamentació teorètica de la pedagogia, la recerca i la praxi educativa també hi són ben representats. Finalment, es conclou amb un compromís de futur que referma l’ideari inicial de la revista, una publicació oberta i plural, innovadora i de progrés, que conjumina la teoria i la pràctica i que es dirigeix, des de la Universitat, a tots els agents i sectors que intervenen en els processos educatius i socials.____________________________________________________________________Avec l'excuse de vérifier une cinquantaine de numéros et un peu plus de 25 ans, les auteurs ont la possibilité d'examiner les faits historiques qui ont accompagné l'apparition de la revue Temps d'Educació, en 1989, ses ancêtres à l'Université de Barcelone, et d'explorer la pertinence des principes éditoriaux sous-tendent la revue. Au cours des dernières années, une présence plus importante des préoccupations sociales se trouve, bien que les sujets sur les fondements théoriques de la pédagogie, la recherche et la pratique éducative sont également bien représentés. Enfin, il conclut avec un engagement futur qui réaffirme les idées initiales de la revue, ouverte et plurielle, l'innovation et le progrès, qui combine la théorie et la pratique et est dirigée, de l'Université, à tous les agents et publication secteurs impliqués dans les processus éducatifs et sociaux. With the excuse to check out a fifty numbers and just over 25 years, the authors take the opportunity to review the historical facts that accompanied the appearance of the journal Temps d'Educació, in 1989, his academic background at the University of Barcelona, and to explore the relevance of editorial principles underpinning the journal. In recent years, an increasingly significant presence of social concerns is found, although the topics on the theoretical foundations of pedagogy, research and educational practice also are well represented. Finally, it concludes with a future commitment that reaffirms the initial ideas of the journal, open, plural, innovation and progress, which combines theory and practice and is adressed, from the University, to all agents and sectors involved in educational and social processes. Con la sana excusa de revisar una trayectoria de cincuenta números y poco más de 25 años, los autores aprovechan para repasar los hechos históricos que acompañaron la aparición de la revista Temps d’Educació, en 1989, sus antecedentes académicos en la Universidad de Barcelona, así como para explorar la actualidad de los principios editoriales que sostienen la revista. En estos años, se constata una presencia cada vez más significativa de las cuestiones de interés social, si bien los temas sobre la fundamentación teorética de la pedagogía, la investigación y la praxis educativa también están bien representados. Finalmente, se concluye con un compromiso de futuro que reafirma el ideario inicial de la revista, una publicación abierta y plural, innovadora y de progreso, que conjuga la teoría y la práctica y que se dirige, desde la Universidad, a todos los agentes y sectores que intervienen en los procesos educativos y sociales. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Catalan; Valencian |
| تدمد: | 2014-7627 0214-7351 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312595/402666 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312595 |
| Rights: | A partir del núm. 49 de 2015 Temps d’Educació està subjecta a una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No ComercialAnteriorment, Temps d'Educació, utilitzava una llicència Creative Commons 3.0 de Reconeixement - No Comercial- Sense obra derivada |
| رقم الانضمام: | edsrac.312595 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
| تدمد: | 20147627 02147351 |
|---|