Academic Journal
El diseño de serious games: una experiencia pedagógica en el ámbito de los estudios de Grado en Diseño.
| العنوان: | El diseño de serious games: una experiencia pedagógica en el ámbito de los estudios de Grado en Diseño. |
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| Alternate Title: | The Design of Serious Games: a Pedagogical Experience in the Field of BA Design Studies. |
| Alternate Title: | El disseny de serious games: una experiència pedagògica al àmbit dels estudis de Grau en Disseny. |
| المؤلفون: | Morales Moras, Joan |
| المصدر: | Digital Education Review; 2013: Núm.: 23; p. 99-115 |
| Publication Status: | published |
| بيانات النشر: | Universitat de Barcelona, 2013. |
| سنة النشر: | 2013 |
| مصطلحات موضوعية: | Design Studies, Pedagogía del diseño, Diseño de videojuegos, Game-Based Learning, Serious Games, Videojuegos educativos., Design Pedagogy, Game Design, Serious Games: Educational Games. |
| الوصف: | Los currículos académicos de diseño se han enfrentado siempre al reto de ofrecer la mejor formación en un ámbito tan cambiante como lo es el de la propia disciplina del diseño. Esto es especialmente cierto en el contexto actual de renovación de planes de estudios derivado de la implantación del Plan Boloña y, a un nivel mucho más general, de la adaptación de la disciplina del diseño a los nuevos retos que plantea la sociedad del conocimiento. En este contexto, presentamos la experiencia pedagógica de un taller de diseño de serious games, el cual se ha llevado a cabo en el marco del Grado en Diseño de la Universidad de Barcelona. Esta actividad pedagógica se propone incidir en tres aspectos que nos parecen fundamentales para la actual pedagogía del diseño: ofrecer una visión más transversal de esta disciplina; poner en valor el papel del diseño como factor de innovación en la actual sociedad del conocimiento; y repensar la función social del diseño. Academic programs in Design have always faced the challenge of providing the best education in a sphere so changing as Design discipline itself. This is especially true within the current renewal of curricula derived from the implementation of the European Higher Education Area (EHEA) and, to a much more general level, the adaptation of the discipline of Design to the new challenges posed by the Knowledge Society. In this context, we present the educational experience of a serious games design workshop, which has been conducted at the Universitat de Barcelona’s Design BA. This pedagogical activity emphasises on three aspects which we believe are fundamental to the current pedagogy of design: to give a more transverse view of this discipline, to value the role of Design as a means of innovation in today's Knowledge Society, and to rethink the social function of Design. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 2013-9144 |
| Relation: | https://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/267008/354624 |
| URL الوصول: | https://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/267008 |
| Rights: | Digital Education Review (2013-9144) ofereix la possibilitat d'accedir al contingut lliurement i aquest es publica sota una llicència de Creative Commons de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada CC BY-NC-ND en la que tothom és lliure de copiar, distribuir i compartir el treball però cal reconèixer l'autoria, no fer-ne usos comercials ni transformar el treball original. |
| رقم الانضمام: | edsrac.267008 |
| قاعدة البيانات: | RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) |
| تدمد: | 20139144 |
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