Electronic Resource
Trayectoria, motivación y adaptabilidad de la carrera en los estudiantes de Máster de Educación de la Universidad de Sevilla
| العنوان: | Trayectoria, motivación y adaptabilidad de la carrera en los estudiantes de Máster de Educación de la Universidad de Sevilla |
|---|---|
| المؤلفون: | Romero Rodríguez, Soledad, Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Chia de la Rosa, Paula María |
| بيانات النشر: | 2018 |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | Las carreras de nuestra vida requieren de una adaptabilidad para ser exitosas y productivas, es decir, debemos tener la capacidad de producir cambios en nosotros mismos con el objetivo de buscar el éxito. De acuerdo con la Teoría de la Construcción de la carrera (Career Construction theory), creada y defendida por Savickas (2002), la adaptabilidad muestra una importante formación en actitudes, conductas y competencias que ayudan en la adaptación en situaciones de trabajo. Dicha teoría se trata de un modelo de desarrollo de vida profesional que explica que las personas integren sus autoconceptos vocacionales en sus roles de trabajo cambiantes sabiendo adaptarse. Entre las principales dimensiones de la adaptabilidad se pueden encontrar la confianza, el compromiso, la curiosidad y el control. Este ensayo presenta los resultados de una investigación dirigida a analizar el perfil, la trayectoria, la motivación y la adaptabilidad de la carrera de distintos estudiantes procedentes de Másteres relacionados con Educación en la Universidad de Sevilla. Our life careers require an adaptability to be successful and productive, so we must have the capacity to produce changes in ourselves to find the success. According to the Career Construction Theory, created and defended by Savickas (2002), the adaptability is an important formation in attitudes, behaviors and competences that help us in the adaptation of work situations. This theory is about a profesional-life development model who explains that people integrate their vocational self-concepts in their changing work roles knowing how to adapt them. Between its main dimensions of adaptability, we can find confidence, commitment, curiosity and control. This elaboration presents the results of a research aimed to analyzing the profile, motivation and adaptability of the career of many students from Masters of Education at the University of Seville. |
| مصطلحات الفهرس: | Adaptabilidad, Carrera profesional, Formación profesional, Orientación profesional, Pedagogía, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| الاتاحة: | Open access content. Open access content http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| ملاحظة: | Spanish |
| Other Numbers: | SUE oai:idus.us.es:11441/81800 Chia de la Rosa, P.M. (2018). Trayectoria, motivación y adaptabilidad de la carrera en los estudiantes de Máster de Educación de la Universidad de Sevilla. (Trabajo Fin de Grado Inédito). Universidad de Sevilla, Sevilla. https://hdl.handle.net/11441/81800 1419098204 |
| المصدر المساهم: | UNIV DE SEVILLA From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الانضمام: | edsoai.on1419098204 |
| قاعدة البيانات: | OAIster |
| الوصف غير متاح. |