Electronic Resource
Percepcija i iskustvo rodne diskriminacije studenata i studentica na Sveučilištu u Zagrebu
| العنوان: | Percepcija i iskustvo rodne diskriminacije studenata i studentica na Sveučilištu u Zagrebu |
|---|---|
| Additional Titles: | Perception and Experience of Gender Discrimination Among Students at the University of Zagreb |
| المؤلفون: | Ćavar, Iva, Opačić, Ana |
| المصدر: | Revija za sociologiju; ISSN 0350-154X (Print); ISSN 1846-7954 (Online); Volume 53; Issue 2 |
| بيانات النشر: | Croatian Sociological Association 2023 |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | Cilj ovoga kvantitativnog anketnog istraživanja bio je utvrditi doživljaj i iskustva rodne diskriminacije na Sveučilištu u Zagrebu iz perspektive studenata/ica te doprinos sociodemografskih obilježja i obilježja studiranja u objašnjavanju iskustva, svjedočenja i percepcije rodne diskriminacije. Kao polazište korištene su teorije kongruentnosti uloga i teorija grupne osviještenosti. U istraživanju koje je provedeno 2020. godine sudjelovalo je 274 studenata/ica sa Sveučilišta u Zagrebu. Rezultati su analizirani regresijskom analizom (jednostavna i hijerarhijska regresijska analiza s dodatnom provjerom moderatorskog učinka svjedočenja rodnoj diskriminaciji na odnos između iskustva i percepcije rodne diskriminacije). Rezultati su pokazali da iskustvo rodne diskriminacije postoji na onim studijima gdje je nominalno izjednačen broj studenata i studentica, no postoje određeni džepovi diskriminacije poput biomedicinskih studija i integriranih studija gdje se češće osobno doživljava rodna diskriminacija i svjedoči diskriminaciji drugih. U percepciji i svjedočenju rodne diskriminacije ključan je čimbenik osobno iskustvo koje pomaže izgradnji grupne osviještenosti. Rodni stereotipi najčešći su oblik rodne diskriminacije. Kad govorimo o sadržaju stereotipa, češće se uočavaju rodni stereotipi deskriptivnog karaktera usmjerenog na oba spola, ali i preskriptivni stereotipi koji su usmjereni protiv žena na pozicijama moći. Stoga možemo zaključiti kako je akademsko okruženje iz perspektive studenata i studentica još uvijek obilježeno „staklenim stropom“, i to neovisno o dominantnoj zastupljenosti studentica na sveučilištu. No, iskustvo diskriminacije nije isključivo žensko pitanje te su svakako potrebna dodatna istraživanja kako bi se istražile dimenzije diskriminacije studenata. Rezultati upućuju na potrebu snažnije zastupljenosti teme rodne ravnopravnosti u akademskoj zajednici uz uspostavljanje institucionalne podrške u suzbijanju diskriminacije. The aim of this quantitative research was to analyse the experience of gender discrimination at the University of Zagreb from the students' perspective and assess the contribution of socio-demographic characteristics and study characteristics in explaining the experience, witnessing and perception of gender discrimination. The role congruity theory and the theory of group awareness were used as a framework. The research was conducted in 2020 with the participation of 274 students from the University of Zagreb. The results were analysed by regression analysis (simple and hierarchical regression analysis with additional verification of the moderating effect of witnessing gender discrimination on the relationship between the experience and perception of gender discrimination). The results showed that the experience of gender discrimination exists in fields where the number of male and female students is nominally equal. However, certain areas, such as bio-medical studies and integrated studies, stood out as pockets of discrimination, where students were more likely to personally experience gender discrimination and witness discrimination against others. In the perception and witnessing of gender discrimination, a key factor is personal experience that helps build group awareness. Gender discrimination is perceived as a group, social and political issue rather than a matter of personal factors or success. Descriptive gender stereotypes targeting both sexes, but also prescriptive stereotypes directed against women in positions of power, are more often observed. Therefore, we can conclude that, from the students' perspective, the academic environment still exhibits characteristic of a glass ceiling, regardless of the predominant presence of female students at the university. |
| مصطلحات الفهرس: | rodna ravnopravnost; rodna diskriminacija; visoko obrazovanje; rodni stereotipi, gender equality; gender discrimination; higher education; gender stereotypes, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| URL: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.5613/rzs.53.2.2 |
| الاتاحة: | Open access content. Open access content info:eu-repo/semantics/openAccess Croatian Sociological Review is a fully open access journal. In accordance with the BOAI definition of open access, all content is freely available without charge to the user. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search or link to the full texts of the articles in the journal without asking prior permission from the publisher or the author. Revija za sociologiju applies the CC BY license. |
| ملاحظة: | application/pdf Croatian |
| Other Numbers: | HRCAK oai:hrcak.srce.hr:308322 1405419776 |
| المصدر المساهم: | HRCAK PORTAL ZNANSTVENIH CASOPISA REPUB From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الانضمام: | edsoai.on1405419776 |
| قاعدة البيانات: | OAIster |
| الوصف غير متاح. |