Electronic Resource
Стиль педагогического общения как фактор успешной адаптации младших школьников в разных социокультурных условиях
| العنوان: | Стиль педагогического общения как фактор успешной адаптации младших школьников в разных социокультурных условиях |
|---|---|
| Additional Titles: | Stil' pedagogicheskogo obshcheniia kak faktor uspeshnoi adaptatsii mladshikh shkol'nikov v raznykh sotsiokul'turnykh usloviiakh |
| المؤلفون: | Статья подготовлена в рамках гранта «Социальная адаптация детей младшего школьного возраста с особенностями в развитии» (№18-013-00083), поддержанного РФФИ (Российским Фондом Фундаментальных Исследований)., Бусыгина Алла Львовна; ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», |
| المصدر: | Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 389-392; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 389-392 |
| بيانات النشر: | Publishing house "Sreda", LLC 2018-08-15 info:eu-repo/date/publication/2018-08-15 |
| نوع الوثيقة: | Electronic Resource |
| مستخلص: | В статье описывается важность стиля педагогического общения в процессе социальной адаптации младших школьников, проживающих как в городской, так и сельской среде. Описано эмпирическое исследование, в рамках которого выявлена частотность реализуемых учителями стилей общения (авторитарного, демократического, либерального) в процессе учебно-воспитательного процесса в разных социокультурных условиях и раскрыто их влияние на формирование важнейших параметров социальной адаптации школьников. Выявлено, что в условиях сельской школы у учителей преобладает демократический стиль общения с использованием отдельных черт либерального стиля, что увеличивает процент более раскрепощенного, свободного и эмоционально адекватного реагирования сельских школьников на учебные ситуации, однако в ущерб четкому выполнению установленных в организации норм и правил. В городской среде отмечается доминирование авторитарного стиля общения, частично сочетающегося с проявлениями демократического стиля, что в большей степени способствует подчинению школьников требованиям учителя, однако в психофизиологических и эмоциональных аспектах у городских детей выявляются проблемы и сложности. |
| مصطلحات الفهرس: | учебно-воспитательный процесс, младшие школьники, авторитарный, стили педагогического общения, демократический стиль, либеральный стиль, параметры социальной адаптации, городская среда, сельская среда, учитель начальных классов, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article |
| URL: | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0 Безруких М.М. Ребенок идет в школу [Текст]: Учеб. пособие / М.М. Безруких, С.П. Ефимова. – 4-е изд., перераб. – М.: Академия, 2000. – 247 с. Битянова, М.Р. Работа психолога в начальной школе [Текст]: Учеб. пособие / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1998. – 352 с. Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников [Текст]: практическое пособие / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. – М.: Владос-Пресс, 2007. – 159 с. Маркова А.К. Психология труда учителя [Текст]: Пособие для учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе [Текст]: Учеб. пособие / Р.В. Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 1998. – 280 с. Практическая психология образования [Текст]: Учебное пособие / Под ред. И.В. Дубровиной. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 592 с. |
| الاتاحة: | Open access content. Open access content cc-by info:eu-repo/semantics/openAccess |
| ملاحظة: | text/html Russian |
| Other Numbers: | RUCCR oai:phsreda.com:article/11346 https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11346 https://phsreda.com/article/11346/discussion_platform 1262195402 |
| المصدر المساهم: | CHEBOKSARY CHUVASH REPUBLIC From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative. |
| رقم الانضمام: | edsoai.on1262195402 |
| قاعدة البيانات: | OAIster |
| الوصف غير متاح. |