التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Förskolepedagogers perspektiv på om alla barns behov tillgodoses |
| Alternate Title: |
Preschool teachers' perspective on whether all children's needs are met |
| المؤلفون: |
Andersson, Madeleine |
| بيانات النشر: |
Malmö universitet, Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS), 2024. |
| سنة النشر: |
2024 |
| المجموعة: |
DiVA Archive at Upsalla University |
| مصطلحات موضوعية: |
Barn i behov av särskilt stöd, förskola, förskolepedagoger, specialpedagog och specialpedagogik, Social Sciences, Samhällsvetenskap |
| الوصف: |
Kan pedagogerna tillgodose alla barns behov och ge en likvärdig utbildning till alla barn som det står i läroplanen för förskola? I denna studie är syftet därför att utifrån några förskolepedagogers perspektiv få reda på om de kan tillgodose alla barns behov och vilka förutsättningar som behövs. Deras erfarenhet och kontakt med specialpedagog kommer också att belysas i studien. Teorin som jag valt att använda mig av är det relationella perspektivet med fokus på det mänskliga mötet, relationer och kommunikation. Jag har använt en enkät som metod i denna studie för att besvara syftet och enkäten skickades ut till tjugo utvalda respondenter. I resultatet som framkommer från enkäten poängteras barngruppernas storlek, outbildad personal och personalbrist som påverkande faktorer, vilket även lyfts i tidigare forskning. Respondenternas kontakt och erfarenhet med specialpedagog skiljer sig dock från vad den tidigare forskningen kommit fram till. Slutsatsen är att förskolepedagogerna upplever att de inte har de förutsättningar och möjligheter som krävs för att kunna tillgodose alla barns behov i förskolan. |
| Original Identifier: |
oai:DiVA.org:mau-65763 |
| نوع الوثيقة: |
Text |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Swedish |
| الاتاحة: |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-65763 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: |
edsndl.UPSALLA1.oai.DiVA.org.mau.65763 |
| قاعدة البيانات: |
Networked Digital Library of Theses & Dissertations |