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Evaluación de materiales didácticos y competencia traductora: desarrollo y validación del cuestionario EMaCT para la profesionalización docente y discente en traducción e interpretación
| العنوان: | Evaluación de materiales didácticos y competencia traductora: desarrollo y validación del cuestionario EMaCT para la profesionalización docente y discente en traducción e interpretación |
|---|---|
| المؤلفون: | José Ramón Calvo-Ferrer, Antonio Jesús Muñoz-Villena |
| المصدر: | Mutatis Mutandis, Vol 17, Iss 1 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidad de Antioquia, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Translating and interpreting |
| مصطلحات موضوعية: | competencia traductora, formación de traductores, profesionalización, evaluación de materiales didácticos, Translating and interpreting, P306-310 |
| الوصف: | La adquisición de competencias en la formación universitaria es clave para preparar a los estudiantes para los desafíos actuales del mercado laboral y las demandas de la sociedad. En el ámbito de la formación de traductores, el desarrollo de la competencia traductora se destaca como un aspecto fundamental, donde la preparación académica y la práctica profesional convergen de manera significativa. La profesionalización del estudiante se encuentra supeditada a la del docente, cuyo conocimiento práctico del mercado laboral y su capacidad para integrar teoría y práctica son cruciales para la formación. Para ello, resulta indispensable disponer de instrumentos fiables para evaluar la calidad de los materiales formativos y su adecuación a las demandas de la profesión. El presente estudio aborda la creación y validación del cuestionario “Evaluación de materiales para la competencia traductora”, diseñado para medir, desde la perspectiva del estudiante, el grado en que distintos materiales contribuyen al desarrollo de dicha competencia, y promueven su futura profesionalización. Así, muestra el proceso de validación del cuestionario, para cuya creación se aplicaron técnicas de reducción de dimensiones que permitieron explicar el 63,9 % de la varianza, con un alto índice de fiabilidad (α = 0,88). Este trabajo busca contribuir al debate en torno a la adecuación de los materiales docentes a la realidad profesional. Los resultados obtenidos muestran una herramienta que permite recabar información valiosa para mejorar la formación de traductores y adaptarla a las necesidades actuales del mundo laboral y la sociedad en general. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French Portuguese |
| تدمد: | 2011-799X |
| Relation: | https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/354992; https://doaj.org/toc/2011-799X |
| DOI: | 10.17533/udea.mut.v17n1a10 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/bc699290bec142188cbf730fa1957828 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.bc699290bec142188cbf730fa1957828 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 2011799X |
|---|---|
| DOI: | 10.17533/udea.mut.v17n1a10 |