Academic Journal
ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA
| العنوان: | ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA |
|---|---|
| المؤلفون: | Edna Vilar |
| المصدر: | Revista de História da Educação Matemática, Vol 7 (2021) |
| بيانات النشر: | SBHMat, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | LCC:Special aspects of education LCC:Mathematics |
| مصطلحات موضوعية: | História da Educação Matemática, Ensino de frações, Manuais pedagógicos, Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939 |
| الوصف: | O objetivo deste artigo é analisar as orientações apresentadas aos professores acerca de como deveriam ensinar frações, presente em títulos da coleção Biblioteca Didática Brasileira, dirigida pelo professor Amaral Fontoura. Selecionou-se dois manuais pedagógicos com ampla circulação nas décadas de 1950 a 1960, sendo eles: Metodologia do Ensino Primário (1961) e Manual de Testes (1960), além do Programa para o Curso Primário do Estado da Guanabara (1965) publicado no âmbito da citada coleção, integrando a série II - Legislação do Ensino. Os documentos mencionados foram analisados, visando responder ao seguinte questionamento: Em que medida as orientações presentes em manuais pedagógicos indicavam saberes para ensinar e integravam a proposta de uma educação renovada ou escola viva? A análise está pautada pelas categorias Direção do ensino, fixação e verificação da aprendizagem, presente no manual de metodologia, de Fontoura. O referencial teórico-metodológico adotado apoia-se na configuração dos saberes para ensinar matemática, em específico, frações. Conclui-se que os saberes para ensinar frações nos manuais e programa de ensino analisados têm ancoragem em uma pedagogia nova, ativa e marcadamente visual e lúdica, percebida tanto na indicação da direção do ensino de frações, quanto nos exercícios e recomendação do trabalho com jogos. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Portuguese |
| تدمد: | 2447-6447 |
| Relation: | http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/416; https://doaj.org/toc/2447-6447 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/aabbda3ec04244eb8fe043f71c92362b |
| رقم الانضمام: | edsdoj.bbda3ec04244eb8fe043f71c92362b |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 24476447 |
|---|