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Experiencia trasnacional entre Estocolmo y Málaga sobre eRubrica, un acercamiento a un proceso de evaluación formativa en dos cursos en la carrera de Educación Infantil.
| العنوان: | Experiencia trasnacional entre Estocolmo y Málaga sobre eRubrica, un acercamiento a un proceso de evaluación formativa en dos cursos en la carrera de Educación Infantil. |
|---|---|
| المؤلفون: | Maria Elena Bergman |
| المصدر: | Red U, Vol 12, Iss 1, Pp 99-110 (2014) |
| بيانات النشر: | Universitat Politècnica de València, 2014. |
| سنة النشر: | 2014 |
| المجموعة: | LCC:Education |
| مصطلحات موضوعية: | Evaluación de los aprendizajes, evaluación formativa, TIC, eRubricas, didáctica universitaria, aprendizaje en colaboración, Education |
| الوصف: | El proyecto que presentamos consistió en una experimentación y evaluación de la herramienta eRubrica[1,2] dentro del programa de formación de docentes de Educación Infantil. eRubrica es una herramienta pero tambien un método para formación didáctica y evaluación formativa. Como principios posee la creación de ambientes de aprendizaje colaborativo, facilitar la consciencia en los estudiantes sobre su propio proceso de aprendizaje y la participación activa en los cursos para asegurar su calidad. Los métodos planteados se entrelazaron con la herramienta y los grupos de control inmersos en la plataforma institucional de la Universidad de Estocolmo. En una perspectiva transnacional se coopera activamente con la universidad de Málaga a través del grupo Gtea[3]. El proyecto se inicia en el curso año académico 2012 y se planificó en tres fases: Implementación, desarrollo y evaluación. Los resultados muestran ventajas pedagógicas de la herramienta en lo que respecta a la reflexión del profesor sobre las competencias y evidencias de aprendizaje, la participación activa del estudiante en sus tareas y el feedback con sus compañeros; al tiempo que se vislumbran resistencias en el docente a la hora de implementar e innovar con la herramienta y su metodología. Por su parte, los estudiantes también realizan un proceso de reflexión y aprendizaje colaborativo obteniendo resultados positivos, mostrando dificultades y limitaciones. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1887-4592 |
| Relation: | http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/772; https://doaj.org/toc/1887-4592 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/b1cccce5e3b64c11b3b49b1eca7b40ce |
| رقم الانضمام: | edsdoj.b1cccce5e3b64c11b3b49b1eca7b40ce |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
Full Text Finder | تدمد: | 18874592 |
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