Academic Journal
Praktikerinnen und Praktiker im Computational Thinking Unterricht.
| العنوان: | Praktikerinnen und Praktiker im Computational Thinking Unterricht. |
|---|---|
| المؤلفون: | Michael Pollak |
| المصدر: | Medienimpulse, Vol 58, Iss 1 (2020) |
| بيانات النشر: | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2020. |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | LCC:Communication. Mass media |
| مصطلحات موضوعية: | k-12, education, computational thinking, problem solving, problemlösung, praktikerinnen, Communication. Mass media, P87-96 |
| الوصف: | Wie können PraktikerInnen den Unterricht gerade im Bereich des Informatischen Denkens - im Englischen Computational Thinking - bereichern und so die Zukunft der Schulen nachhaltig verändern. Dieser Artikel, basierend auf unserer Studie, nimmt Sie mit in eine fiktive Schule der Zukunft, erzählt von mutigen LehrerInnen, neugierigen ExpertInnen und begeisterten SchülerInnen. Wir werden wohl nie alle Antworten haben, aber unser Action Research Ansatz wirft immer neue, spannende Fragen auf, die wir mit allen Beteiligten reflektieren und basierend darauf den Ablauf optimieren. Spoiler: Ja, ExpertInnen im Unterricht sind großartig, wir zeigen wie. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | German English |
| تدمد: | 2307-3187 |
| Relation: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3433; https://doaj.org/toc/2307-3187 |
| DOI: | 10.21243/mi-01-20-17 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/9c9bc20781eb43d88a6ba7f99e95c6cd |
| رقم الانضمام: | edsdoj.9c9bc20781eb43d88a6ba7f99e95c6cd |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 23073187 |
|---|---|
| DOI: | 10.21243/mi-01-20-17 |