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La larga marcha hacia la revolución digital en las escuelas. Análisis de la implementación de políticas TIC en educación a partir de la experiencia del Plan Ceibal y el modelo uno a uno en Uruguay
| العنوان: | La larga marcha hacia la revolución digital en las escuelas. Análisis de la implementación de políticas TIC en educación a partir de la experiencia del Plan Ceibal y el modelo uno a uno en Uruguay |
|---|---|
| المؤلفون: | Eduardo Rodríguez Zidán, Fabián Alejandro Teliz |
| المصدر: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 58, Iss 1, Pp 1-16 (2010) |
| بيانات النشر: | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2010. |
| سنة النشر: | 2010 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Plan Ceibal en Uruguay, políticas TIC para las escuelas, cambio educativo, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | La implementación de políticas para incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a los sistemas educativos de nuestras sociedades latinoamericanas es uno de los hechos más significativos de los últimos 20 años. Sin embargo, todavía no existen investigaciones concluyentes sobre el cambio de paradigmas en los modelos de enseñanza, el impacto específico de las nuevas prácticas de e-learnig en los aprendizajes en educación básica, ni la forma en que las innovaciones son gestionadas por parte de la administración, los ministerios y los organismos de conducción. En la misma medida, con base en el análisis de antecedentes nacionales, estudios comparados a nivel internacional y aportes de la teoría sobre el cambio educativo, sostenemos que el debate sobre el impacto de la revolución tecnológica y las implicancias de las políticas TIC en las escuelas sigue abierto. En este ensayo, nuestro propósito es realizar un análisis del Plan Ceibal Uruguay, desde tres perspectivas. En primer lugar presentamos un estudio descriptivo de las principales investigaciones realizadas hasta el momento sobre los primeros resultados derivados de la implementación del Plan Ceibal en la educación primaria pública. Posteriormente, a partir de revisar los aportes teóricos y los resultados de investigaciones en la región, examinamos la relación entre las políticas TIC y los sistemas educativos. Finalmente, se discuten diversas estrategias y alternativas para la mejora en los aprendizajes, la enseñanza y la inclusión social a partir de la introducción de las computadoras personales XO en la educación pública uruguaya. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 1022-6508 1681-5653 |
| Relation: | https://rieoei.org/RIE/article/view/1463; https://doaj.org/toc/1022-6508; https://doaj.org/toc/1681-5653 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/923a44bd082047d283be5789ed6a0d3d |
| رقم الانضمام: | edsdoj.923a44bd082047d283be5789ed6a0d3d |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 10226508 16815653 |
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