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Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía
| العنوان: | Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía |
|---|---|
| المؤلفون: | Walter Walker–Janzen, Gustavo González-García, Rodrigo García-Olguín |
| المصدر: | Educação e Pesquisa, Vol 46 (2020) |
| بيانات النشر: | Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, 2020. |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Talento académico, Aptitud pedagógica, Selección de docentes, Participación social, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | Resumen Este artículo analiza las características socioacadémicas de estudiantes de liceos públicos chilenos en contextos de pobreza, que fueron seleccionados por sus profesores como potenciales buenos postulantes a la carrera pedagógica, con aptitud o talento para la pedagogía. El estudio es descriptivo comparativo. Se aplicó un cuestionario a 585 estudiantes de doce liceos. Paralelamente, mediante grupos de discusión, los profesores identificaron previamente 74 con aptitud para la pedagogía y 511 que no la tenían. El cuestionario recogió información sociodemográfica, de rendimiento y de participación social de todos los estudiantes. Luego, los datos se compararon entre los dos grupos a través de chi-cuadrado. Los resultados muestran que los estudiantes seleccionados por sus profesores tienen buenos rendimientos escolares. No hay diferencias significativas por género, nivel socioeconómico ni composición del grupo familiar; sí las hay en atributos como liderazgo estudiantil y participación social. Los resultados muestran que los docentes en servicio destacan el desempeño académico junto con la participación social y el liderazgo, como aspectos que debemos considerar para seleccionar los mejores candidatos para una carrera pedagógica. A partir de los hallazgos de este estudio, se observó que los profesores consideraron a todas sus categorías de selección como un concepto integrado; nunca seleccionaron a sus potenciales estudiantes de pedagogías estimando categorías de atributos personales, capacidades académicas y habilidades de tipo social que fuesen independientes unas de otras. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 1678-4634 |
| Relation: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100547&tlng=es; http://www.scielo.br/pdf/ep/v46/1517-9702-ep-46-e219434.pdf; https://doaj.org/toc/1678-4634 |
| DOI: | 10.1590/s1678-4634202046219434 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/7204e91e144842d08fbe2c9aad091893 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.7204e91e144842d08fbe2c9aad091893 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 16784634 |
|---|---|
| DOI: | 10.1590/s1678-4634202046219434 |