Academic Journal
Perbandingan Model Discovery Learning dan Blended Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
| العنوان: | Perbandingan Model Discovery Learning dan Blended Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis |
|---|---|
| المؤلفون: | Irfan Septiyan, Nurul Anriani, Aan Hendrayana |
| المصدر: | Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, Vol 4, Iss 2, Pp 359-374 (2020) |
| بيانات النشر: | Universitas Ivet, 2020. |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | LCC:Education LCC:Education (General) LCC:Mathematics |
| مصطلحات موضوعية: | kemampuan pemecahan masalah matematis, model discovery learning, model blended learning, Education, Education (General), L7-991, Mathematics, QA1-939 |
| الوصف: | Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model discovery learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model blended learning. Penelitian ini merupakan penelitian mix method dengan metode concurrent embedded. Penelitian ini terdiri dari dua kelompok ekspereimen yang mendapatan pembelajaran dengan discovery learning dan model blended learning. Populasi penelitan ini adalah siswa salah satu sekolah menengah pertama di Kabupaten Serang Banten dengan sampel penelitian kelas VIII. Analisis data dilakukan secara kuantiatif dan kualitatif. Analisis kuantutatif digunakan untuk menghitung perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, sedangkan analisis data kualitatif digunakan untuk memperkuat hasil analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan persentase pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model discovery learning dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model blended learning berada pada kategori sedang. Tidak terdapat perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan antara kedua kelompok eksperimen. Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, model discovery learning, model blended learning. ABSTRACT The purpose of this study is to examine the achievement of mathematical problem solving abilities between students who obtain learning with the discovery learning model and students who obtain learning with the blended learning model. This research is a mixed method research with concurrent embedded method. This study consisted of two experimental groups who learned by discovery learning and blended learning models. The research population is students in one of the junior high schools in Serang Regency. Banten with a class VIII research sample. Data analysis was performed quantitatively and qualitatively. Quantitative analysis is used to calculate differences in the achievement of students' mathematical problem solving abilities, while qualitative data analysis is used to strengthen the results of quantitative analysis. The results showed the percentage of achievement of students' mathematical problem solving abilities that obtained learning with the discovery learning model with students who obtained learning with the blended learning model in the medium category. There was no significant difference in the achievement of mathematical problem solving abilities between the two experimental groups. Keywords: mathematical problem solving abilities, discovery learnig, blended learning. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Indonesian |
| تدمد: | 2549-8231 2549-5070 |
| Relation: | http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/1019/967; https://doaj.org/toc/2549-8231; https://doaj.org/toc/2549-5070 |
| DOI: | 10.31331/medivesveteran.v4i2.1019 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/69081f4f629e467e92800e4fa8127993 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.69081f4f629e467e92800e4fa8127993 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 25498231 25495070 |
|---|---|
| DOI: | 10.31331/medivesveteran.v4i2.1019 |