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Distribuição da semiologia do adulto nas escolas médicas do Brasil
| العنوان: | Distribuição da semiologia do adulto nas escolas médicas do Brasil |
|---|---|
| المؤلفون: | Eliane Teixeira Alfama Moniz, Rodrigo Machado Franco Rodrigues, Josué Francisco da Silva Junior, Suely Grosseman |
| المصدر: | Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 46, Iss 3 (2022) |
| بيانات النشر: | Associção Brasileira de Educação Médica, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) LCC:Medicine (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Semiologia, Anamnese, Exame Físico, Currículo, Educação Médica, Education (General), L7-991, Medicine (General), R5-920 |
| الوصف: | Resumo: Introdução: A semiologia é a base da prática clínica e seu ensino é essencial no curso de Medicina. Este estudo foi desenvolvido por haver uma lacuna no conhecimento sobre sua distribuição no Brasil. Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar a distribuição da semiologia do adulto nas escolas médicas brasileiras. Método: Trata-se de um estudo transversal descritivo realizado com 226 escolas médicas brasileiras que disponibilizavam a distribuição de semiologia na internet entre as 335 ativas, em dezembro de 2020 (67,5%). As variáveis estudadas foram região geográfica, administração, gratuidade e tempo de existência da escola, carga horária do curso, do internato e de semiologia, e ano(s) ou semestre(s) em que a semiologia era ofertada no currículo. A análise dos dados foi descritiva, e analisaram-se as associações com os testes: t de Student, análise de variância, qui-quadrado de Pearson, U de Mann-Whitney, Kruskal-Wallis e Wilcoxon. Admitiu-se um nível de significância de p < 0,05. Resultado: A semiologia foi mais frequentemente ofertada apenas no quarto semestre (n = 40), seguida por sua oferta em dois semestres: quarto e quinto e terceiro e quarto. Entre as 226 escolas, 142 integravam os conteúdos em módulos ou eixos (62,8%). Entre 117 escolas que forneciam a carga horária de semiologia, mediana foi de 240,0 horas (P25-75 = 165,4 - 338,2), sem diferença estatística por região geográfica, administração, gratuidade e tempo de existência da escola. A mediana da carga teórica de semiologia [77,5 horas (P25-75 = 51,7 - 123,5)] foi menor do que a carga prática [147,0 horas (P25-75 = 64,5 - 180,0)], Z = -3,99, p < 0,01. A mediana da porcentagem da carga horária de semiologia no curso foi de 2,9% (P25-75 = 2,0 - 4,0). Conclusão: A semiologia é mais frequentemente ofertada no quarto semestre, e sua carga horária não difere por características geográficas, de administração e tempo de existência das escolas estudadas. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Portuguese |
| تدمد: | 1981-5271 |
| Relation: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022022000300213&tlng=en; http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022022000300213&tlng=pt; https://doaj.org/toc/1981-5271 |
| DOI: | 10.1590/1981-5271v46.3-20220106 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/6327b0316caa4bbe8840c97edc3f87ae |
| رقم الانضمام: | edsdoj.6327b0316caa4bbe8840c97edc3f87ae |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 19815271 |
|---|---|
| DOI: | 10.1590/1981-5271v46.3-20220106 |