Academic Journal
درجة استخدام الممارسات العلمية والهندسية في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي التعليم العام بالمملكة العربية السعودية وعلاقته ببعض المتغيرات
| العنوان: | درجة استخدام الممارسات العلمية والهندسية في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي التعليم العام بالمملكة العربية السعودية وعلاقته ببعض المتغيرات |
|---|---|
| المؤلفون: | إبراهيم أحمد آل فرحان, عاصم محمد إبراهيم |
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية, Iss 37 (2024) |
| بيانات النشر: | Taez University, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education |
| مصطلحات موضوعية: | الممارسات العلمية والهندسية, تدريس العلوم, Education |
| الوصف: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الممارسات العلمية والهندسية في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي العلوم في التعليم العام. ولتحقيق هذه الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة. وتم إعداد قائمة بالممارسات العلمية والهندسية المستخدمة في التدريس، وتم تطوير مقياس تقرير ذاتي لقياس مستوى هذه الممارسات لدى معلمي العلوم في التعليم العام. وتم تطبيق المقياس على عينة الدراسة التي بلغ عددها (515) معلمًا ومعلمةً للعلوم في مراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. وقد كشفت الدراسة عن عدة نتائج منها: ارتفاع مستوى الممارسات العلمية والهندسية في التدريس لدى عينة الدراسة؛ إلا إن هذا المستوى المرتفع لم يصل إلى مستوى الكفاية في الأداء (80%). |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Arabic English |
| تدمد: | 2617-5908 2709-0302 45769672 |
| Relation: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/999; https://doaj.org/toc/2617-5908; https://doaj.org/toc/2709-0302 |
| DOI: | 10.55074/hesj.vi37.999 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/45769672aef8403a92903956bb2f2402 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.45769672aef8403a92903956bb2f2402 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 26175908 27090302 45769672 |
|---|---|
| DOI: | 10.55074/hesj.vi37.999 |