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Educação CTS no Nordeste brasileiro: quais são as fronteiras e horizontes de investigação?
| العنوان: | Educação CTS no Nordeste brasileiro: quais são as fronteiras e horizontes de investigação? |
|---|---|
| المؤلفون: | Dioginys Cesar Felix de Lima, Josivânia Marisa Dantas, Albino Oliveira Nunes |
| المصدر: | Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 3 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidade de Aveiro, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) LCC:Theory and practice of education LCC:Special aspects of education LCC:History of education |
| مصطلحات موضوعية: | Educação CTS, Ciência, Tecnologia e Sociedade, Formação de professores, ensino de Ciências, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640, Special aspects of education, LC8-6691, History of education, LA5-2396 |
| الوصف: | Este estudo objetiva realizar um mapeamento de teses e dissertações desenvolvidas entre 2017 e 2023 em programas de Pós-Graduação de Ensino de Ciências na região do Nordeste do Brasil. De abordagem qualitativa, se enquadra em um estudo do tipo estado do conhecimento. O critério de inclusão das produções foi a utilização dos termos “CTS/CTSA” e “Ciência, Tecnologia e Sociedade/Ciência, Tecnologia e Sociedade e Ambiente” quando contidos nos títulos, resumos e/ou palavras-chave. O corpus total contou com 77 produções acadêmicas. Como método analítico, utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin. Foram agrupadas as produções científicas em duas categorias a priori, a saber: i) Curso, ano, produto educacional e orientador (a) e ii) Tipo de pesquisa, temáticas, lócus e áreas. De forma geral, o mapeamento realizado permitiu uma visão panorâmica indicativa de que o campo de pesquisa relacionado à Educação CTS no cenário do Nordeste brasileiro teve um crescimento maior de, aproximadamente, 50%, quando se compara com o período de produção acadêmica anterior. O mapeamento realizado ainda possibilitou verificar algumas fronteiras e horizontes de investigação. De entre eles, destaca-se que há uma lacuna de pesquisas do tipo documental, voltadas a investigar como os livros didáticos do novo ensino médio estão abordando as questões relacionadas à Educação CTS. Também temas em evidências para o contexto histórico do Brasil, como questões de gênero, Fake News, Base Nacional Comum Curricular, covid-19, inteligência artificial, vacinas com RNAm, são possíveis desdobramentos de pesquisas a serem investigados. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French Italian Portuguese |
| تدمد: | 1647-3582 |
| Relation: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/38445; https://doaj.org/toc/1647-3582 |
| DOI: | 10.34624/id.v16i3.38445 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/4124d3810f004c1ab017cfc89ca798d8 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.4124d3810f004c1ab017cfc89ca798d8 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 16473582 |
|---|---|
| DOI: | 10.34624/id.v16i3.38445 |