Academic Journal
Escuelas alternativas de la Región de Murcia: la visión de sus directores y docentes
| العنوان: | Escuelas alternativas de la Región de Murcia: la visión de sus directores y docentes |
|---|---|
| المؤلفون: | Mónica Vallejo Ruiz, Ana Torres Soto, Brenda Abellán Cuevas |
| المصدر: | Educatio Siglo XXI, Vol 42, Iss 3 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidad de Murcia, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) LCC:Theory and practice of education |
| مصطلحات موضوعية: | escuelas alternativas, renovación pedagógica, pedagogías alternativas, modelos de enseñanza y aprendizaje, buenas prácticas, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640 |
| الوصف: | El auge de las conocidas “pedagogías alternativas”, la realidad postpandemia y los cambios recientes de la normativa educativa constituyen los ejes rectores en los que se enmarca el presente trabajo. Su objetivo principal es describir la realidad de las escuelas alternativas que desarrollan sus enseñanzas en la Región de Murcia, a través de la visión de sus directores y docentes. Se ha recogido información de 11 escuelas que desarrollan enseñanzas alternativas a partir de entrevistas semiestructuradas en las que se analiza: los principales fundamentos pedagógicos de estas escuelas, beneficios y limitaciones; la arquitectura de aulas y centro, las relaciones escuela-familia y sus propuestas pedagógicas. Los resultados revelan que, actualmente, la Región de Murcia cuenta con una amplia oferta de propuestas pedagógicas alternativas: centros de pedagogía libre, centros Montessori y un centro de pedagogía Waldorf. Respecto a sus modelos de enseñanza se evidencia que siguen los preceptos y propuestas planteadas por los autores de referencia —en el campo de la Educación—del siglo XX. Este hallazgo podría ser un punto de partida para analizar la realidad de los centros escolares de esta comunidad autónoma y del resto del estado español. Este análisis conjunto (docentes, familias y Administración) y sosegado permitiría que todos los niños y niñas escolarizados pudieran disfrutar de una educación viva, experiencial y ligada a sus intereses y necesidades. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1699-2105 1989-466X |
| Relation: | https://revistas.um.es/educatio/article/view/532991; https://doaj.org/toc/1699-2105; https://doaj.org/toc/1989-466X |
| DOI: | 10.6018/educatio.532991 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/a4038135ba034c25a391880f9b66e691 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.4038135ba034c25a391880f9b66e691 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 16992105 1989466X |
|---|---|
| DOI: | 10.6018/educatio.532991 |