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ENTREVISTA COM A PROFA. DRA. ROSELI FERNANDES LINS CALDAS - PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: ENTREVISTA COM A PROFA. DRA. ROSELI FERNANDES LINS CALDAS - PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL
المؤلفون: Roseli Fernandes Lins Caldas, Alexandra Ayach Anache
المصدر: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
بيانات النشر: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 2021.
سنة النشر: 2021
المجموعة: LCC:Psychology
مصطلحات موضوعية: psicologia escolar, inclusão, fracasso escolar, medicalização, Psychology, BF1-990
الوصف: RESUMO A Professora Dra. Roseli Fernandes Lins Caldas atua na área de Psicologia Escolar e Educacional, no campo da educação e processos de ensino aprendizagem, com foco nos estudos sobre os estudantes que estão em situação de dificuldades de aprendizagens. Rompendo com perspectiva da medicalização deste fenômeno, os seus trabalhos se inspiram na perspectiva histórico-cultural, avançando nas reflexões sobre atividades que visam contribuir para a aprendizagem deste grupo de alunos(as). As suas pesquisas recentes estão direcionadas para o contexto migratório e de refúgio, colocando em relevo a necessidade de construir propostas pedagógicas que possibilitem o desenvolvimento do processo de escolarização daqueles que se encontram nesta situação. É autora de publicações e orientadora estágios e pesquisas e coordenadora do Programa da Pró-reitoria de Extensão · Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atualmente, ela é Presidente da ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, no biênio 2020 - 2022. A síntese de sua contribuição está registrada nesta entrevista realizada por Alexandra Ayach Anache.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Spanish; Castilian
Portuguese
تدمد: 2175-3539
32715277
Relation: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572021000100501&tlng=en; http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572021000100501&tlng=pt; https://doaj.org/toc/2175-3539
DOI: 10.1590/2175-35392021257828
URL الوصول: https://doaj.org/article/36c3271527764df997f90a083583c3da
رقم الانضمام: edsdoj.36c3271527764df997f90a083583c3da
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
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