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La educación informal y la narrativa violenta contra las mujeres en los videos musicales
| العنوان: | La educación informal y la narrativa violenta contra las mujeres en los videos musicales |
|---|---|
| المؤلفون: | Beatriz Adriana Gaytán Villalpando |
| المصدر: | Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 4, Iss 2 (2025) |
| بيانات النشر: | Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, 2025. |
| سنة النشر: | 2025 |
| المجموعة: | LCC:History of education |
| مصطلحات موضوعية: | Sistema patriarcal, educación informal, videos musicales, feminicidio, History of education, LA5-2396 |
| الوصف: | El presente artículo tiene como objetivo dar un acercamiento al por qué el incremento de la violencia de género hacia la mujer se ha agudizado de manera alarmante en México. A la luz de la transdisciplinariedad, la pedagogía, la perspectiva de género y masculinidades, se analiza el género de música regional mexicana más escuchado en México. Se sitúa el análisis en un contexto patriarcal feminicida donde las cifras oficiales no se acercan a las que informan los medios de comunicación o las organizaciones civiles. Se debe mencionar que es importante analizar de qué manera son interiorizados los videos musicales y su gran alcance en la población; gracias a las plataformas digitales y su influencia en algunas personas que los consumen en su vida diaria, se puede afirmar que el video musical, desde una mirada pedagógica, es una herramienta didáctica por excelencia en la educación informal y con ella “aprenden” muchos mexicanos a conducirse. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 2683-295X |
| Relation: | https://www.rmhe.somehide.org/index.php/anuario/article/view/691; https://doaj.org/toc/2683-295X |
| DOI: | 10.29351/amhe.v4i2.691 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/35365500d5ab40f7a7d45c3d5c49e916 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.35365500d5ab40f7a7d45c3d5c49e916 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 2683295X |
|---|---|
| DOI: | 10.29351/amhe.v4i2.691 |