واقع برنامج تدريبي لاستخدام تطبيق ' ترتيل' القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الجانب المعرفي والأدائي في تعلم القرآن الكريم من وجهة نظر طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة.

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان:	واقع برنامج تدريبي لاستخدام تطبيق ' ترتيل' القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية الجانب المعرفي والأدائي في تعلم القرآن الكريم من وجهة نظر طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة.
المؤلفون:	أنوار الربيعة, نجلاء العمري, ندى محمد, دينه العويدي, حنين الحربي, خلود السهلي
المصدر:	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd, Vol 47, Iss 47, Pp 376-410 (2024)
بيانات النشر:	Faculty of Education - Port Said University, 2024.
سنة النشر:	2024
المجموعة:	LCC:Education
مصطلحات موضوعية:	البرنامج التدريبي, الذكاء الإصطناعي, تعلم القرآن الكريم, مدارس تحفيظ القرآن الكريم, Education
الوصف:	هدفت الدراسة إلى معرفة واقع برنامج تدريبي لاستخدام تطبيق " ترتيل" في تنمية الجانب المعرفي والأدائي المرتبط بالذكاء الاصطناعي في تعلم القرآن الكريم من وجهة نظر طالبات المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن الكريم في مدينة جدة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد تمثلت عينة الدراسة من (97) طالبة من طالبات مدارس دار الذكر لتحفيظ القرآن في مدينة جدة، وتم تطبيق أدوات الدراسة والمتمثلة في استبيان استطلاعي (بطاقة لرصد الواقع). أسفرت النتائج بإيجابية عالية جداً في تنمية الجانب المعرفي بمتوسط حسابي 37.0833، و بمتوسط حسابي 52.7292 في تنمية الجانب الأدائي من خلال البرنامج التدريبي لاستخدام تطبيق " ترتيل" القائم على الذكاء الاصطناعي في تعلم القرآن الكريم. كما وضح تقييم مستوى الرضا العام للطالبات - وذلك بنسبة 63,19% - على مستوى عالي من الرضا عن البرنامج التدريبي القائم على التصميم التعليمي . كما أشارت النتائج أن تطبيق ترتيل القائم على الذكاء الاصطناعي كسر حاجز تحديات التحول التقني كونه برنامج رقمي يحفز ويشجع المتعلم خاصة في مجال القرآن الكريم . في ضوء ذلك، توصي الدراسة بزيادة فترة البرنامج التدريبي للتطبيق، وتخصيص وقت أطول لممارسة التطبيق العملي. بالإضافة الى إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم القرآن الكريم، وإقامة دورات تدريبية في المدارس لتعليم الطالبات بأهمية الذكاء الاصطناعي ودوره في تعلم القرآن الكريم. وتبني استخدام تطبيق - ترتيل - للقيام ببرامج تدريبية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم القرآن لفئات اخرى كطلاب المرحلة الابتدائية والاطفال الاقل سناً و فئة كبار السن.
نوع الوثيقة:	article
وصف الملف:	electronic resource
اللغة:	Arabic English French
تدمد:	2090-5319 2682-3268
Relation:	https://jftp.journals.ekb.eg/article_367887_9cac0e5d674816adfbcf441a775be9d9.pdf; https://doaj.org/toc/2090-5319; https://doaj.org/toc/2682-3268
DOI:	10.21608/jftp.2024.289560.1393
URL الوصول:	https://doaj.org/article/2e93f5ebebec4af6be0a85be37146af5
رقم الانضمام:	edsdoj.2e93f5ebebec4af6be0a85be37146af5
قاعدة البيانات:	Directory of Open Access Journals

View record in DOAJ

الوصف
تدمد:	20905319 26823268
DOI:	10.21608/jftp.2024.289560.1393