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Afrontamiento al estrés académico en la carrera de Estomatología
| العنوان: | Afrontamiento al estrés académico en la carrera de Estomatología |
|---|---|
| المؤلفون: | Kenia Betancourt Gamboa, Miriela Betancourt Valladares, Silvia Colunga Santos, Gerardo Brunet Bernal |
| المصدر: | Humanidades Médicas, Vol 23, Iss 1 (2023) |
| بيانات النشر: | Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud, 2023. |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | LCC:Medicine (General) LCC:Public aspects of medicine LCC:Social sciences (General) |
| مصطلحات موضوعية: | estrés académico, estresores, reacciones, estrategias de afrontamiento, educación médica superior., Medicine (General), R5-920, Public aspects of medicine, RA1-1270, Social sciences (General), H1-99 |
| الوصف: | Introducción: el estrés académico es un proceso sistémico, adaptativo y esencialmente psicológico; es la manera de reaccionar de una persona frente a ciertos estímulos. El del artículo es evaluar el estrés académico en estudiantes de primer y segundo años de la carrera Estomatología. Método: investigación analítica de corte pedagógico en la Facultad de Estomatología de Camagüey. El universo estuvo constituido por los 42 estudiantes matriculados en primer y segundo año de la carrera; a los que se les aplicó el inventario SISCO de Estrés Académico, diseñado para establecer los niveles de estrés en estudiantes universitarios. Los datos fueron procesados mediante estadística descriptiva e inferencial. Resultados: Predominó el nivel moderado de estrés en ambos grupos, con el 70 y 72,7 % en primer y segundo año respectivamente. Los estresores que más influyeron fueron las evaluaciones de los profesores y el tiempo limitado para realizar el trabajo que solicitan con puntuaciones por encima de 10 en primer año y 9 en segundo. Predominaron las reacciones psicológicas y físicas en segundo año y la estrategia de afrontamiento predominante fue la elaboración de un plan y ejecución de sus tareas con puntuación de 9 en segundo año y 11,4 en primero (p=0,006). Discusión: el ingreso a la universidad y los cambios que suscita, la adopción gradual de responsabilidades y la percepción individual además de los efectos de la pandemia se consideran factores que influyen en el estrés manifestado por los estudiantes; situación que afrontan fundamentalmente mediante la elaboración de un plan y la ejecución de sus tareas. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1727-8120 |
| Relation: | https://humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/2412/1541; https://doaj.org/toc/1727-8120 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/a2c2ce4c088243d58ce9fb7b92f924e2 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.2c2ce4c088243d58ce9fb7b92f924e2 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 17278120 |
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