Academic Journal
Educação STEAM: conceito, breve histórico, diretrizes e prática
| العنوان: | Educação STEAM: conceito, breve histórico, diretrizes e prática |
|---|---|
| المؤلفون: | Stephani Vilela Ferreira Custodio, Thais de Almeida Rosa |
| المصدر: | Dialogia, Iss 50 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidade Nove de Julho, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education LCC:Education (General) LCC:Theory and practice of education |
| مصطلحات موضوعية: | formação, educação STEAM, aprendizagem baseada em projetos, Education, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640 |
| الوصف: | STEAM é um acrônimo para Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa. Essa abordagem reconhece a importância da criatividade e inovação no desenvolvimento dos alunos. A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é fundamental para o STEAM, pois promove a transdisciplinaridade e conecta conceitos escolares com problemas reais. Projetos STEAM devem ser integrados e contextualizados, evitando a fragmentação do conhecimento e incentivando a investigação, criatividade e pensamento crítico. A formação docente é essencial para a implementação eficaz dessa abordagem, promovendo autonomia e autoria nos professores. Isso é crucial para formar cidadãos mais humanos, socialmente justos e preparados para os desafios. Este artigo relata um exemplo prático de formação promovido pelo Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC) em uma escola técnica. Professores de diversas áreas participaram de atividades teóricas e práticas para desenvolver projetos interdisciplinares baseados na abordagem STEAM. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French Italian Portuguese |
| تدمد: | 1677-1303 1983-9294 |
| Relation: | https://uninove.emnuvens.com.br/dialogia/article/view/27419; https://doaj.org/toc/1677-1303; https://doaj.org/toc/1983-9294 |
| DOI: | 10.5585/50.2024.27419 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/2a1112f6cf734b24afbc70a284af2d52 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.2a1112f6cf734b24afbc70a284af2d52 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 16771303 19839294 |
|---|---|
| DOI: | 10.5585/50.2024.27419 |