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A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português?
| العنوان: | A paisagem linguística na formação docente: que possibilidades em contexto português? |
|---|---|
| المؤلفون: | Ana Isabel Andrade, Monica Lourenço, Susana Pinto |
| المصدر: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 96, Iss 1, Pp 31-47 (2024) |
| بيانات النشر: | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | paisagem linguística, formação docente, conhecimento profissional docente, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | A paisagem linguística (PL) tem sido objeto de múltiplos estudos, experiências e projetos na área da educação. Neste texto, apresenta-se um estudo sobre as potencialidades formativas do uso da PL como recurso educativo capaz de favorecer o desenvolvimento de competências profissionais docentes. A partir da identificação das potencialidades educativas da PL, analisa-se o que tem acontecido em contexto português em percursos de formação docente para a diversidade linguística e cultural. De modo mais concreto, e tendo em conta o papel fundamental de formadores/as na preparação de docentes para novas abordagens pedagógico-didáticas no processo de educação em línguas, explora-se, neste estudo, o modo como o conceito de PL e as atividades de formação que dele decorrem mobilizam abordagens plurais nos itinerários de formação que são propostos aos/às docentes. Trata-se de compreender como, em contexto português, se têm vindo a preparar docentes para a observação, exploração e valorização de ambientes linguístico-comunicativos multilingues que cada vez mais marcam as nossas comunidades. A partir desta compreensão e sistematização, propõem-se caminhos possíveis para a integração da PL em programas de formação de professores/as |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 1022-6508 1681-5653 |
| Relation: | https://rieoei.org/RIE/article/view/6455; https://doaj.org/toc/1022-6508; https://doaj.org/toc/1681-5653 |
| DOI: | 10.35362/rie9616455 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/268a3f3e70ee44a0a4422b42174d0fe8 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.268a3f3e70ee44a0a4422b42174d0fe8 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 10226508 16815653 |
|---|---|
| DOI: | 10.35362/rie9616455 |