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La cibermetría en los estudiantes de la III etapa de la escuela básica

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: La cibermetría en los estudiantes de la III etapa de la escuela básica
المؤلفون: Jenny Pantoja B, Jesús Cendrós Guasch
المصدر: Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, Vol 8, Iss 2, Pp 289-305 (2006)
بيانات النشر: Universidad Rafael Belloso Chacín, 2006.
سنة النشر: 2006
المجموعة: LCC:General Works
مصطلحات موضوعية: Tecnologías de la información y comunicación, cibermetría, escuela básica, Recursos Tecnológicos, software Educativo, General Works
الوصف: A través de una metodología fundamentada en el método multivariante de análisis de factores se determinó el nivel de cibermetría en los estudiantes de III Etapa de la escuela Básica y cómo influye ese nivel de cibermetría en el mejora-miento de la calidad educativa. Se aplicó un muestreo representado por los directores, docentes y estudiantes de las escuelas públicas durante el período escolar 2003-2004. Se determinó que el nivel de cibermetría es muy difícil de medir cuando sólo está presente un indicador. Se estableció que el uso dado a las TICs es mayoritariamente administrativo y no educativo. La metodología formulada resultó válida, el nivel cibermétrico fue aceptable debido al alto grado de impacto y popularidad que presentan las TICs. A pesar de la limitación presupuestaria de las instituciones éstas se las arreglan para tener acceso al software y hardware mínimo para trabajar, mayormente en lo administrativo y no educativo. Es importante la adopción de las TICs en la educación para el desarrollo de cursos y de programas de estudios nuevos y dinámicos. La reforma educativa pasa por la capacitación delos docentes y el desarrollo de nuevos materiales de aprendizaje en diversos formatos, utilizando en lo posible tecnología informática interactiva.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Spanish; Castilian
Portuguese
تدمد: 1317-0570
2343-5763
Relation: http://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/1272/1176; https://doaj.org/toc/1317-0570; https://doaj.org/toc/2343-5763
URL الوصول: https://doaj.org/article/1e90929d27174e8aae1df50a37ba30cc
رقم الانضمام: edsdoj.1e90929d27174e8aae1df50a37ba30cc
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals