Academic Journal
Instrução de vocabulário em L2: Uma análise de aplicativos para a aprendizagem de inglês
| العنوان: | Instrução de vocabulário em L2: Uma análise de aplicativos para a aprendizagem de inglês |
|---|---|
| المؤلفون: | Daniel Reschke Pires, Celso Henrique Soufen Tumolo |
| المصدر: | Diacrítica, Vol 34, Iss 1 (2020) |
| بيانات النشر: | Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho, 2020. |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | LCC:History of scholarship and learning. The humanities LCC:Philology. Linguistics LCC:Language. Linguistic theory. Comparative grammar |
| مصطلحات موضوعية: | Instrução de vocabulário, Aprendizagem móvel, Aprendizagem de segunda língua, Aplicativos de smartphone, History of scholarship and learning. The humanities, AZ20-999, Philology. Linguistics, P1-1091, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410 |
| الوصف: | A popularização dos smartphones nas últimas décadas promoveu o desenvolvimento de diversos aplicativos para o aprendizado de línguas e fomentou o interesse no campo da aprendizagem móvel. Considerando que boa parte dos aplicativos de smartphone para a aprendizagem de inglês tem atividades para a instrução de vocabulário, este estudo buscou analisar o desenvolvimento de vocabulário nos três aplicativos para a aprendizagem de línguas mais utilizados até o final do ano de 2018. Mais especificamente, buscou-se compreender: a) quais aspectos do conhecimento de palavras os aplicativos desenvolvem; b) se existem múltiplos encontros com as palavras-alvo e se esses encontros são espaçados; e c) as representações não-verbais utilizadas pelos aplicativos. Os resultados indicam que os aplicativos: a) instruem a forma oral e escrita das palavras, porém negligenciam outros aspectos do conhecimento de palavras; b) provem, com o auxílio de algoritmos, múltiplos encontros espaçados com as palavras-alvo; e c) utilizam imagens e vídeos que nem sempre são relevantes para a instrução das palavras-alvo. Com base nos resultados deste estudo, entendemos que os aplicativos podem auxiliar o desenvolvimento de vocabulário de língua inglesa, apesar de limitações como a falta de oportunidades para a produção de linguagem e o ensino descontextualizado. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian French Portuguese |
| تدمد: | 0870-8967 2183-9174 |
| Relation: | https://revistas.uminho.pt/index.php/diacritica/article/view/4970; https://doaj.org/toc/0870-8967; https://doaj.org/toc/2183-9174 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/19e38ca38d874417bc6110c4de7c29c2 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.19e38ca38d874417bc6110c4de7c29c2 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 08708967 21839174 |
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