Academic Journal
Conciencia metacognitiva en docentes de Educación Superior. Análisis de diferencias de dominio
| العنوان: | Conciencia metacognitiva en docentes de Educación Superior. Análisis de diferencias de dominio |
|---|---|
| المؤلفون: | Antonio P. Gutierrez de Blume, Diana Marcela Montoya-Londoño, María Daniela León-Castaño, Yamilhet Andrade-Arango |
| المصدر: | Revista Colombiana de Educación, Iss 94 (2025) |
| بيانات النشر: | Universidad Pedagógica Nacional, 2025. |
| سنة النشر: | 2025 |
| المجموعة: | LCC:Education LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | docencia universitaria, metacognición, habilidades cognitivas, autorregulación, experiencia educativa, Education, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | La conciencia metacognitiva entre los estudiantes ha sido ampliamente investigada anteriormente. Sin embargo, la metacognición entre los docentes universitarios no se ha examinado tan exhaustivamente. En consecuencia, el propósito del presente estudio fue investigar la conciencia metacognitiva autoinformada, utilizando el Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (ICMD) entre una muestra de docentes universitarios colombianos (N =188) de diversas disciplinas y especializaciones. Las estadísticas descriptivas revelaron que los docentes universitarios tendieron a sobrestimar la conciencia metacognitiva en sus seis dimensiones (conocimiento metacognitivo: declarativo, procedimental y condicional; regulación metacognitiva: planificación, monitoreo y evaluación). Además, una comparación entre disciplinas reveló que los docentes de ciencias sociales y humanas informaron significativamente menos conocimiento declarativo, monitoreo y evaluación en comparación con otras disciplinas. Curiosamente, años de experiencia en la enseñanza predijeron negativamente el conocimiento condicional, la planificación, el monitoreo y la evaluación, de modo que se evidenció que una mayor experiencia condujo a una menor conciencia metacognitiva en estas dimensiones. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos para la investigación y la práctica. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 0120-3916 2323-0134 |
| Relation: | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/20043; https://doaj.org/toc/0120-3916; https://doaj.org/toc/2323-0134 |
| DOI: | 10.17227/rce.num94-20043 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/194703454c78436c8ea2923a65397043 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.194703454c78436c8ea2923a65397043 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 01203916 23230134 |
|---|---|
| DOI: | 10.17227/rce.num94-20043 |