Academic Journal
الخصائص السيكومترية لمقياس القيادة الإيجابية في البيئة الفلسطينية
| العنوان: | الخصائص السيكومترية لمقياس القيادة الإيجابية في البيئة الفلسطينية |
|---|---|
| المؤلفون: | Fatmeh Ali Obedat, Nabil Jondi |
| المصدر: | دراسات: العلوم التربوية, Vol 51, Iss 1 (2024) |
| بيانات النشر: | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education |
| مصطلحات موضوعية: | الخصائص السيكومترية, القيادة الإيجابية, Education |
| الوصف: | الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القيادة الإيجابية (Positive Leadership Assessment Scale) والتعرّف إلى البنية العامليّة للمقياس وتقنينه في البيئة الفلسطينية. المنهجية: اُستخدم المنهج الوصفي من خلال التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، وأمكن التحقّق من دلالات صدق البناء من خلال حساب معامل ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية. بالإضافة إلى ذلك، أمكن التحقّق من دلالات الثبات بطريقة كرونباخ (ألفا)، وثبات الإعادة. تم اختيار عينة طبقية غير متجانسة قوامها (312) مديراً ومديرة من مديري مدارس الضفة الغربية وقطاع غزة والداخل المحتل ومدينة القُدس في فلسطين، في بداية الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي (2022-2023). النتائج: أسفر التحليل العاملي، بعد تدوير المحاور بطريقة فاريماكس للمقياس، عن أربعة عوامل (أبعاد) تشبّع بها المقياس أُطلِق عليها: في المركز الأول (عامل التواصل الإيجابي)، وفي المركز الثاني (عامل توفير المعاني الإيجابية). وجاء في المركز الثالث (عامل المناخ الإيجابي والعلاقات الإيجابية)، ثم جاء في المركز الرابع الأخير (عامل الاستراتيجيات الإيجابية). الخلاصة: تمتع المقياس المقنن بخصائص سيكومترية تسمح باستخدامه في الدراسات المستقبلية. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | Arabic English |
| تدمد: | 1026-3713 2663-6212 |
| Relation: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/4757; https://doaj.org/toc/1026-3713; https://doaj.org/toc/2663-6212 |
| DOI: | 10.35516/edu.v51i1.4757 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/0fec5e99e1c149c68202a2c56b808086 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.0fec5e99e1c149c68202a2c56b808086 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 10263713 26636212 |
|---|---|
| DOI: | 10.35516/edu.v51i1.4757 |