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Iniciación a las prácticas científicas en Educación Infantil: aprendiendo sobre el sistema digestivo por indagación basada en modelos

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Iniciación a las prácticas científicas en Educación Infantil: aprendiendo sobre el sistema digestivo por indagación basada en modelos
المؤلفون: Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Esther Martínez Maqueda
المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 120201-120220 (2022)
بيانات النشر: Universidad de Cádiz, 2022.
سنة النشر: 2022
المجموعة: LCC:Social Sciences
مصطلحات موضوعية: sistema digestivo, educación infantil, indagación, modelos científicos, prácticas científicas, Social Sciences
الوصف: Se describe una intervención docente realizada en un aula con 24 estudiantes de 5 años, basada en una actividad experimental de carácter indagador que se desarrolla con caracoles y utiliza modelos en su versión instrumental para hacer evolucionar los modelos científicos escolares sobre el proceso de la digestión. Para conocer los aprendizajes desarrollados por los escolares, se realizan entrevistas iniciales, cuyas respuestas se analizan y categorizan mediante la combinación de métodos de evaluación inter- e intra-jueces, y se comparan con las obtenidas en la fase de comunicación de la indagación realizada. En general, se observó una evolución positiva en el aprendizaje de los escolares, así como el desarrollo de emociones positivas al hacer ciencia. Se concluye que, con intervenciones como la llevada a cabo, es posible llevar las prácticas científicas al aula de Educación Infantil.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: English
Spanish; Castilian
تدمد: 1697-011X
Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92068491004; https://doaj.org/toc/1697-011X
DOI: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1202
URL الوصول: https://doaj.org/article/0ad200c94d7d452a9382a7db6b9ec637
رقم الانضمام: edsdoj.0ad200c94d7d452a9382a7db6b9ec637
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:1697011X
DOI:10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1202