Academic Journal
A BANDA PASSA E A DÚVIDA FICA: PROFESSOR OU INSTRUTOR?
| العنوان: | A BANDA PASSA E A DÚVIDA FICA: PROFESSOR OU INSTRUTOR? |
|---|---|
| المؤلفون: | Aurélio Nogueira de Sousa, Mairy Aparecida Pereira Soares Ribeiro |
| المصدر: | Caminhos da Educação, Vol 6, Iss 2 (2024) |
| بيانات النشر: | Universidade Federal do Piauí, 2024. |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | LCC:Education LCC:Social sciences (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Educação Musical, Banda de Música, Prática docente, Education, Social sciences (General), H1-99 |
| الوصف: | Esse artigo aborda um cenário de mudanças no sistema educacional em um contexto de crise econômica e de ascensão do pensamento neoliberal na sociedade. O debate se concentra em como a educação está sendo moldada pelas ideias do neoliberalismo, que enfatiza a redução do tamanho do Estado e a promoção da competitividade. Isso levou a uma transformação na maneira como a educação é concebida e renovada, com implicações significativas para os profissionais que atuam nesse campo. Em meio a essa transformação, surge o papel do “instrutor” na educação, em particular no ensino de música. De fato, o ensino de música no contexto da educação básica nos últimos vinte anos obteve diversas transformações positivas em todo Brasil, com a aprovação da Lei Federal nº 11.769 aprovada em 18 de agosto de 2008 que disserta sobre a obrigatoriedade do ensino de música na educação básica que, conforme descrito por Silva e Andrade (2008), trata apenas do retorno da música como conteúdo necessário nas escolas. Dessa forma, com a aprovação desta lei, a grande demanda por professores de músicas desencadeou a abertura de um mercado voltado para aulas de música, além de abertura de vagas em concursos específicos e a o crescimento de vagas ofertadas em cursos superiores nesta área. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | English Spanish; Castilian Portuguese |
| تدمد: | 2675-1496 |
| Relation: | https://www.periodicos.ufpi.br/index.php/cedsd/article/view/5537; https://doaj.org/toc/2675-1496 |
| DOI: | 10.26694/caedu.v6i2.5537 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/0610437c6a2444f39a657508d333bd33 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.0610437c6a2444f39a657508d333bd33 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 26751496 |
|---|---|
| DOI: | 10.26694/caedu.v6i2.5537 |