التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Percepção de professores e alunos sobre o uso de tecnologias interativas nas aulas de Educação Física ; Teachers' and students' perceptions of the use of interactive technologies in physical education classes |
| المؤلفون: |
Moura, Thaiene Camila Beltrão, Maranhão, Diógenes Candido Mendes, Costa, André dos Santos, Damasceno, Vinicius de Oliveira |
| المصدر: |
Educación Física y Ciencia, 25(3), e271. (2023) ; ISSN 2314-2561 |
| سنة النشر: |
2023 |
| المجموعة: |
Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP): Memoria Académica |
| مصطلحات موضوعية: |
Educación física, Estudio metodológico, Innovación pedagógica, Técnica, Educación física escolar, Methodological study, Pedagogical innovation, Technique, School physical education, Estudo metodológico, Inovação pedagógica, Educação física escolar |
| الوصف: |
Se sabe que el advenimiento de la tecnología continúa expandiéndose, especialmente en el proceso educativo. Las tecnologías interactivas se consideran herramientas importantes para ayudar a enseñar en diferentes áreas del conocimiento. Sin embargo, en Educación Física su uso sigue siendo un desafío y faltan estudios que investiguen la percepción de los involucrados en este proceso y las formas de uso. Este estudio es transversal, cuantitativo y tuvo como objetivo verificar la percepción de profesores y alumnos sobre el uso de tecnologías interactivas en las clases de Educación Física en tres escuelas de la Región Metropolitana de Recife. Se evaluaron 6 docentes y 71 alumnos mediante el cuestionario adaptado de Russell (2007) que mide aspectos relacionados con las tecnologías interactivas en la enseñanza. El 61,9% de los estudiantes y el 33,3% de los docentes consideraron que las tecnologías interactivas pueden promover una enseñanza y un aprendizaje efectivos. Al ser cuestionados sobre el uso de las tecnologías en las clases de Educación Física, solo el 17% de los estudiantes manifestaron que su uso se daba con regularidad, sin embargo, el 83,3% de los docentes manifestaron que su uso se daba con regularidad. Se concluyó que las tecnologías interactivas pueden ayudar a la enseñanza siempre y cuando el proceso ocurra de forma planificada y con la preparación de los docentes para mediar el conocimiento, contribuyendo a la formación de los estudiantes. ; It is widely known that the advent of technology continues to expand, especially in education. Interactive technologies are considered important tools to help teach different areas of knowledge. However, in Physical Education their use is still a challenge and there is a lack of studies that investigate the perception of those involved in this process and their ways of use. This study is cross-sectional, quantitative and aimed to verify the perception of teachers and students on the use of interactive technologies in Physical Education classes in three schools in ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| Relation: |
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17047/pr.17047.pdf |
| الاتاحة: |
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17047/pr.17047.pdf |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| رقم الانضمام: |
edsbas.FBC44703 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |