Academic Journal
Öğrenme Güçlüğü Konusunda Yayınlanmış Makalelerin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, WOS ve TR Dizin Örneği ; A Comparative Analysis of Articles Published on Learning Difficulties, WOS and TR Dizin Example
| العنوان: | Öğrenme Güçlüğü Konusunda Yayınlanmış Makalelerin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, WOS ve TR Dizin Örneği ; A Comparative Analysis of Articles Published on Learning Difficulties, WOS and TR Dizin Example |
|---|---|
| المؤلفون: | Deveci, Meral, Koç, Seda |
| سنة النشر: | 2020 |
| الوصف: | Bu çalışmada öğrenme güçlüğü konusunda 2015-2019 yılları arasındayayınlanan uluslararası ve ulusal makalelerin karşılaştırmalı olarakincelenmesi hedeflenmiştir. Buna göre WOS ve TR Dizin veri tabanında yeralan toplamda 1259 (1205 WOS/54 TRDizin) makale araştırmacılarcabelirlenmiş olan ölçütler çerçevesinde incelenmiştir. Bir durum çalışmasıörneği olan bu çalışmada verilerin analizinde içerik analizi tekniğindenyararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, British Journal of LearningDisabilities, Tizard Learning Disability Review ve Advances in MentalHealth and Intellectual Disabilities dergilerinin WOS veri tabanında; AnkaraÜniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, Turkish Studies,İlköğretim Online dergilerinin ise TR Dizin veri tabanında öğrenme güçlüğüile ilgili en fazla makalenin yayınlandığı dergiler olduğu sonucunaulaşılmıştır. WOS veri tabanında en fazla makalenin yayınlandığı yıl 2015iken, TR Dizin veri tabanında en fazla yayının 2017 yılına ait olduğugörülmüştür. İngiltere, ABD ve Avusturalya’nın WOS veri tabanında enfazla yayına sahip ülke olduğu; Türkiye’nin ise 131 ülke içerisinden 12.sırada olduğu belirlenmiştir. Çalışmada makalelerin metodolojik özellikleriaçısından benzer özellikler gösterdiği; makalelerde nicel yöntem ve taramamodelinin çoğunlukla tercih edildiği görülmüştür. Bununla birliktemakalelerin içerik unsurları açısından belirgin farklılıklar olduğu tespitedilmiş; buna göre öğrenme güçlüklerinin TR Dizin veri tabanında yer alanmakalelerde genel olarak () ele alınmış iken WOS veri tabanında yeralan makalelerin büyük bir bölümünde () disleksi, diskalkuli vedisgrafinin ayrı ayrı ele alınmıştır. Söz konusu öğrenme güçlükleri arasındaen fazla çalışmanın ise disleksi ile ilgili olduğu belirlenmiştir. ; In this study, it was aimed to examine comparatively international and national articles on learning difficulties between 2015-2019. Accordingly, a total of 1259 (1205/54) articles in the WOS and TR Dizin database were examined within the framework of the criteria determined by ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 2147-1185 |
| Relation: | İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi; https://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRJek1qSXhNUT09; https://hdl.handle.net/20.500.11776/10445; 4088; 4120; TkRJek1qSXhNUT09 |
| الاتاحة: | https://hdl.handle.net/20.500.11776/10445 https://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRJek1qSXhNUT09 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.F56E57AD |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| تدمد: | 21471185 |
|---|