التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Sınıf öğretmeni adaylarının kesirlerle çıkarma işlemine yönelik kurdukları problemlerin incelenmesi ; Examining the problems posed by pre-service primary school teachers in subtraction with fractions ; Examining the problems set up by candidates for class-teacher extraction with fractions; Examining the problems posed by pre-service primary school Teachers in extraction with fractions |
| المؤلفون: |
Akbaba Dağ, Serap, Kılıç Şahin, Handan |
| المساهمون: |
orcid:0000-0003-2188-563X, orcid:0000-0002-1917-0937 |
| بيانات النشر: |
Kütahya Dumlupınar Üniversitesi |
| سنة النشر: |
2019 |
| مصطلحات موضوعية: |
Kesirlerle Çıkarma İşlemi, Problem Kurma, Sınıf Öğretmeni Adayı, edu, manag |
| الوصف: |
Bu çalışmada sınıf öğretmeni adaylarının kesirlerle çıkarma işlemi ile ilgili verilen bir duruma uygun olarak kurdukları problemlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 2018-19 güz döneminde bir devlet üniversitesinin sınıf öğretmenliği üçüncü sınıfında öğrenim gören 74 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarından kesirlerle çıkarma işlemine yönelik paydaları eşit olmayan bir basit kesirden bir basit kesrin çıkarılmasını örnekleyen sadece 3/5-3/10=? işlemi ile çözülebilen bir problem kurmaları istenmiştir. Analizler sonucunda elde edilen bulgular 10 kategoride sunulmuştur. Sonuçlarda sadece 20 öğretmen adayının verilen duruma uygun problem kurabildiği diğer öğretmen adaylarının problemlerinde çeşitli hataların olduğu ortaya çıkmıştır. ; In this study, it is aimed to investigate the problems posed by the pre-service primary school teachers in accordance with a given situation related to the subtractions with fractions. The study was carried out with 74 pre-service teachers in the third year of primary school teaching of a state university in the fall semester of 2018-19. Pre-service teachers were asked to pose a problem that could only be solved by the 3/5-3/10=? process, which exemplifies the subtractions of a simple fraction from a simple fraction that is not equal to the denominators for the subtraction with fractions. The findings obtained from the analyzes are presented in 10 categories. According to the results of the study, only 20 preservice teachers were able to pose problems according to the given situation and in the problems that the other preservice teachers have posed there are various errors |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| اللغة: |
Turkish |
| Relation: |
https://hdl.handle.net/20.500.12438/2474 |
| الاتاحة: |
https://hdl.handle.net/20.500.12438/2474 |
| Rights: |
undefined |
| رقم الانضمام: |
edsbas.F506A48C |
| قاعدة البيانات: |
BASE |