Book
Investigación y conceptualización del diseño
| العنوان: | Investigación y conceptualización del diseño |
|---|---|
| المؤلفون: | López López, Mónica Yazmín, Alatriste Martínez, Yadira, Tovar Romero, Iarene Argelia, Ríos Flores, Jonathan Adán, Hurtado Espinosa, Cynthia Lizette, Cisneros Hernández, Adrián Antonio, Avelar Bribiesca, Monica Georgina, Arias Pérez, Angie Melissa, Mejía Modesto, Beatriz Irene, Hernández García, Montserrat Paola, Zizumbo Alamilla, Alda María, González Castañeda, Mónica, Rodríguez Medina, Daniel, Galindo Flores, Eduardo, García Hernández, Mariel, Cantú Sánchez, Jorge, Marín Álvarez, Marco Antonio, Herrera Batista, Lorenzo Miguel Ángel, Acero Gutiérrez, Adriana, Córdoba Cely, Carlos, Martínez Leal, Luisa |
| بيانات النشر: | Universidad Autónoma Metropolitana (México). Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño. |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco: Zaloamati |
| مصطلحات موضوعية: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS::TEORÍA, ANÁLISIS Y CRÍTICA DE LAS BELLAS ARTES, NK1170, Design--Social aspects, Design--Methodology, Design--Study and teaching, Higher, Design--Human factors, Educational games, Information visualization, User-centered system design, Diseño, Comunicación visual, Juegos de simulación en educación, Diseño de sistemas centrado en el usuario |
| الوصف: | Departamento de Procesos y Técnicas de Realización, Área de investigación Nuevas Tecnologías. ; El propósito de este libro es despertar y transmitir el interés, por la investigación y conceptualización del diseño. Los artículos que se presentan en este libro, muestran la intención de los editores de abrir la publicación a la discusión académica novedosa, e inteligente, en una experiencia interdisciplinaria. Así, el tema principal del primer capítulo es el diseño incluyente donde la responsabilidad del diseñador radica en comprender las necesidades y experiencias de los usuarios y asegurarse que sus diseños sean inclusivos desde el principio. El siguiente capítulo ahonda sobre la transformación de la pedagogía del diseño; El tercer artículo nos presenta una serie de formatos muy útiles para reflexionar ante las carencias o excesos de cada una de las partes que conforman un proyecto de investigación; en el cuarto capítulo se presenta al diseño como instrumento de influencia en la mejora de la calidad de vida de las y los ciudadanos; la publicación continúa con el trabajo donde se ubica la metodología de la investigación participativa como una metodología de investigación aplicada principalmente en los ámbitos de las ciencias sociales; el libro continúa con La metodología en el campo de la representación en el proceso de enseñanza aprendizaje del diseño. Caso de estudio taller de proyectos arquitectónicos, el cual se enfoca a la arquitectura pero éste en el ámbito de la enseñanza; la siguiente lectura aborda el tema del uso del diseño centrado en el usuario el cual parte de comprender y responder a las necesidades de los usuarios a través de la investigación, diseño orientado a objetivos, pruebas y enfoque en la accesibilidad; para continuar, en el penúltimo artículo se hace un análisis detallado sobre el desarrollo del conocimiento y el método científico y cómo impulsó la necesidad de llevar a cabo investigación formal dentro del diseño y su desarrollo; para cerrar Carlos Córdoba Cely y Yadira Alatriste Martínez ... |
| نوع الوثيقة: | book |
| وصف الملف: | pdf; Born digital; application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| ردمك: | 978-607-28-2961-9 607-28-2961-9 |
| Relation: | http://hdl.handle.net/11191/10201; https://doi.org/10.24275/uama.396.10201 |
| DOI: | 10.24275/uama.396.10201 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/11191/10201 https://doi.org/10.24275/uama.396.10201 |
| Rights: | Atribución-NoComercial-SinDerivadas ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ; openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.F459D6A6 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| ردمك: | 9786072829619 6072829619 |
|---|---|
| DOI: | 10.24275/uama.396.10201 |