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La enseñanza de la historia reciente a través del uso de la fotografía una estrategia para fortalecer pensamiento crítico ; The teaching of recent history through the use of photography a strategy to strengthen critical thinking
| العنوان: | La enseñanza de la historia reciente a través del uso de la fotografía una estrategia para fortalecer pensamiento crítico ; The teaching of recent history through the use of photography a strategy to strengthen critical thinking |
|---|---|
| المؤلفون: | Urquijo Gil, María Alejandra, Higuera Marín, Victor Andrés |
| المساهمون: | Landazábal Cuervo, Diana Patricia, Cardona Prieto, María Marcela |
| سنة النشر: | 2019 |
| مصطلحات موضوعية: | Enseñanza de la Historia Reciente, Conflicto Armado - Historia - Colombia, Pensamiento Crítico, Estrategias Didácticas-Fotografía, Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas, Conflicto armado - Colombia, Historia - Enseñanza, Fotografía, Teaching of Recent History, Armed Conflict - History - Colombia, Critical Thinking, Didactic Strategies-Photography |
| الوصف: | La presente investigación se realiza en el marco de un proyecto pedagógico con estudiantes del curso 904 jornada tarde en el colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D, en la ciudad de Bogotá. Busca proponer estrategias pedagógicas y didácticas para la enseñanza de las ciencias sociales, teniendo como objetivo principal, analizar el aporte de la enseñanza de la historia reciente del conflicto armado colombiano para el fortalecimiento de pensamiento crítico en las estudiantes de grado noveno, a través del uso de la fotografía como recurso didáctico.El marco metodológico reconoce como teoría paradigmica, un enfoque cualitativo empírico y como teoría general la Etnografía en el aula. A partir de esto se considera fundamental acercar a las estudiantes a comprender la realidad social, construir conocimiento histórico y fomentar pensamiento crítico desde el análisis y producción de fotografías como herramienta didáctica. ; This research is carried out within the framework of a pedagogical project with students from the secondary school at the Liceo Femenino Mercedes Nariño school, in Bogotá. It seeks to propose pedagogical and didactic strategies for the teaching of social sciences, having as its main objective, to analyze the report of the teaching of the recent history of the Colombian armed conflict for the development of critical thinking in ninth grade students, through the use of photography as a teaching resource. The methodological framework recognizes as a paradigmatic theory, an empirical qualitative approach and as a general theory Ethnography in the classroom. From this, it is considered essential to approach students to understand social reality, build historical knowledge and foster critical thinking from the analysis and production of photographs as a didactical tool. |
| نوع الوثيقة: | book bachelor thesis |
| وصف الملف: | pdf; application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| Relation: | http://hdl.handle.net/11349/23571 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/11349/23571 |
| Rights: | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess ; Abierto (Texto Completo) |
| رقم الانضمام: | edsbas.F29817DA |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |