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Vertentes da Educação Ambiental: da conservacionista à critica
| العنوان: | Vertentes da Educação Ambiental: da conservacionista à critica |
|---|---|
| المؤلفون: | Jéssica de Andrade Santos, Mirza Seabra Toschi |
| المصدر: | Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, Vol 4, Iss 2, Pp 241-250 (2015) |
| بيانات النشر: | Centro Universitário de Anápolis |
| سنة النشر: | 2015 |
| المجموعة: | Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
| مصطلحات موضوعية: | Environmental sciences, GE1-350, Science |
| الوصف: | Ao longo de sua história a Educação Ambiental recebeu várias denominações, desse modo o presente trabalho visou analisar as vertentes da educação ambiental presentes atualmente, assim como, entender sua formação histórica. Para isto foi realizada revisão de literatura utilizando como aporte teórico, o trabalho de Layrargues e Lima (2011). A Educação Ambiental surge em 1965 em um contexto de preocupação com os recursos naturais. No Brasil, porém, esta prática educativa só foi instituída na década de 1980. Até este período a educação ambiental possuía enfoque estritamente ambiental. Atualmente existem várias vertentes e, neste trabalho, foram consideradas três macrotendências principais, conservacionista, pragmática e crítica, que se diferenciam principalmente por seus objetivos com relação ao meio ambiente e à sociedade. Palavras chave: História; Macrotendências; Sociedade. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | Portuguese |
| تدمد: | 2238-8869 |
| Relation: | http://revistas.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/1350; https://doaj.org/toc/2238-8869; https://doaj.org/article/0aaa3c7fdda34bbaaae1a09fc618a4a0 |
| DOI: | 10.21664/2238-8869.2015v4i2.p241-250 |
| الاتاحة: | https://doi.org/10.21664/2238-8869.2015v4i2.p241-250 https://doaj.org/article/0aaa3c7fdda34bbaaae1a09fc618a4a0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.F11D2727 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| تدمد: | 22388869 |
|---|---|
| DOI: | 10.21664/2238-8869.2015v4i2.p241-250 |