التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Milieu öğretim tekniklerinin öğretimine yönelik aile eğitim programının otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda ortak dikkat ve jestleri kullanmaya etkisi ; The effect of family education program for teaching milieu teaching techniques on the use of joint attention and gestures in children with autism spectrum disorder |
| المؤلفون: |
Yılmaz, Ayşe, Danışman : Dr. Öğr. Üyesi Emine Gültekin Seylan |
| المساهمون: |
Eğitim Bilimleri Enstitüsü |
| بيانات النشر: |
Biruni Üniversitesi |
| سنة النشر: |
2023 |
| المجموعة: |
Biruni University Institutional Repository (DSpace@Biruni) |
| مصطلحات موضوعية: |
Ebeveyn Aracılı Müdahale, Söz Öncesi Milieu Öğretimi, Aile Eğitim Programı, Otizm Spektrum Bozukluğu, Parent-Mediated İntervention, Family Education Program, Autism Spectrum Disorder |
| الوصف: |
ÖZET Bu araştırmanın genel amacı, Milieu öğretim tekniklerinin öğretimine yönelik aile eğitim programının, OSB tanılı çocukların ailelerinin program amaçlarını uygulamasında etkili olup olmadığı, programa katılan annelerin OSB tanılı çocuklarının amaçlı iletişim davranışlarından ortak dikkat ve jestleri kullanma davranışlarını öğrenmesinde etkili olup olmadığı ile sürekliliğe olan etkilerini belirlemektir. Çalışmaya özel özel eğitim rehabilitasyon merkezine devam eden 6 yaşında OSB tanılı olan iki asıl bir yedek çocuk ve onların anneleri katılmıştır. Araştırmada deneysel desenlerden “davranışlar arası çoklu yoklama deseni” kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanabilmesi için Annelerden çocuklarına ilişkin genel bilgilerin alındığı” Aile Görüşme Formu”, annelerin ortak dikkat ve jest davranışlarının uygulama düzeyini puanlamak için amacıyla “Söz Öncesi Dönem Amaçlı İletişim Davranışlarından Ortak Dikkat Davranışı Aile Kontrol Listesi” ve “Söz Öncesi Amaçlı İletişim Davranışlarından Jest Kullanımı Aile Kontrol Listesi” uygulanmıştır. Çocukların ortak dikkat ve jest davranışlarının uygulama düzeyini puanlamak için “Söz Öncesi Dönem Amaçlı İletişim Davranışları Ortak Dikkat Kontrol Listesi” ve “Söz Öncesi Dönem Amaçlı İletişim Davranışları (Jestlerin Kullanımı) Kontrol Listesi” uygulanmıştır. Söz öncesi Milieu öğretim yöntemine yönelik aile eğitimi uygulama güvenirliğini göstermek amacıyla uygulama güvenirliği formu geliştirilmiş ve uygulamıştır. Söz öncesi Milieu öğretim yöntemine yönelik doğrudan öğretim yaklaşımıyla sunulan aile eğitim programına yönelik öğretim materyalleri hazırlanmış ve araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde grafiksel analiz kullanılmıştır. xiii Aile görüşme sonrasında çalışmada öğretilmesi hedeflenen becerileri, ayrı üç oyun etkileşiminde kullanıp kullanmadığını belirlemek için kontrol listelerinde yararlanılmıştır. Milieu öğretimine yönelik aile eğitim programında yer alan işlemlerin öğretiminde doğrudan öğretim yöntemleri kullanılmıştır. Aile ... |
| نوع الوثيقة: |
master thesis |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Turkish |
| Relation: |
Tez; https://hdl.handle.net/20.500.12445/3259; 175 |
| الاتاحة: |
https://hdl.handle.net/20.500.12445/3259 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: |
edsbas.F0831156 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |