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O ENSINO RELIGIOSO NO SISTEMA PÚBLICO: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE ; LA ENSEÑANZA RELIGIOSA EN EL SISTEMA PÚBLICO: DESAFÍOS Y PROPUESTAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ; RELIGIOUS EDUCATION IN THE PUBLIC SYSTEM: CHALLENGES AND PROPOSALS FOR TEACHER TRAINING
| العنوان: | O ENSINO RELIGIOSO NO SISTEMA PÚBLICO: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE ; LA ENSEÑANZA RELIGIOSA EN EL SISTEMA PÚBLICO: DESAFÍOS Y PROPUESTAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ; RELIGIOUS EDUCATION IN THE PUBLIC SYSTEM: CHALLENGES AND PROPOSALS FOR TEACHER TRAINING |
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| المؤلفون: | Lima, Luci Fernandes de |
| المصدر: | ACERTTE SCIENTIFIC JOURNAL; Vol. 4 No. 8 (2024): CLICK HERE TO ACCESS THE ARTICLES; e48201 ; REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE; Vol. 4 Núm. 8 (2024): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS; e48201 ; REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928; v. 4 n. 8 (2024): CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS; e48201 ; REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928; Vol. 4 N.º 8 (2024): CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS; e48201 ; 2763-8928 |
| بيانات النشر: | Articulare Editora |
| سنة النشر: | 2024 |
| مصطلحات موضوعية: | Ensino religioso. Formação docente. Diversidade religiosa. Educação pública. Laicidade, Enseñanza religiosa. Formación docente. Diversidad religiosa. Educación pública. Laicismo, Religious education. Teacher training. Religious diversity. Public education. Secularity |
| الوصف: | O ensino religioso nas escolas públicas brasileiras enfrenta desafios complexos, especialmente em relação à formação docente para lidar com a diversidade religiosa e o princípio da laicidade. Este artigo analisa essas dificuldades, embasado em referências bibliográficas relevantes, identificando lacunas na formação dos professores e a carência de materiais didáticos que contemplem a pluralidade religiosa. Exemplos de resistência institucional e a falta de formação específica em laicidade ilustram a urgência dessa discussão. Com base em estudos acadêmicos e debates sobre a prática pedagógica, o artigo propõe a criação de uma licenciatura em Ciências da Religião, destacando a relevância dessa formação para capacitar educadores a promover um ensino inclusivo. Além disso, enfatiza a importância da formação contínua e do uso de tecnologias digitais, que podem enriquecer as abordagens pedagógicas e facilitar a inclusão de diversas tradições religiosas. Essas propostas visam promover um ensino que respeite a diversidade e contribua para a formação de cidadãos críticos, tolerantes e preparados para a convivência em uma sociedade plural. ; La educación religiosa en las escuelas públicas brasileñas enfrenta desafíos complejos, especialmente en lo que respecta a la formación docente para abordar la diversidad religiosa y el principio de laicidad. Este artículo analiza estas dificultades, fundamentado en referencias bibliográficas relevantes, identificando lagunas en la formación de los profesores y la falta de materiales educativos que contemplen la pluralidad religiosa. Ejemplos de resistencia institucional y la falta de formación específica en laicidad ilustran la urgencia de esta discusión. Basado en estudios académicos y debates sobre la práctica pedagógica, el artículo propone la creación de una licenciatura en Ciencias de la Religión, destacando la relevancia de esta formación para capacitar a los educadores a promover una enseñanza inclusiva. Además, se enfatiza la importancia de la formación continua y el uso de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://acertte.org/acertte/article/view/201/151; https://acertte.org/acertte/article/view/201 |
| DOI: | 10.63026/acertte.v4i8.201 |
| الاتاحة: | https://acertte.org/acertte/article/view/201 https://doi.org/10.63026/acertte.v4i8.201 |
| Rights: | Copyright (c) 2024 REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928 ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.F069C32E |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.63026/acertte.v4i8.201 |
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