Conference
Una tribuna libera per la valutazione. Il ruolo del forum nei corsi di Tirocinio Formativo Attivo
| العنوان: | Una tribuna libera per la valutazione. Il ruolo del forum nei corsi di Tirocinio Formativo Attivo |
|---|---|
| المؤلفون: | ASQUINI, GIORGIO, SABELLA, MORENA |
| المساهمون: | Donatella, Cesareni, Sansone, Nadia (a cura di), Asquini, Giorgio, Sabella, Morena |
| بيانات النشر: | Neapolisanit s.r.l ITA Ottaviano (NA) |
| سنة النشر: | 2016 |
| المجموعة: | Sapienza Università di Roma: CINECA IRIS |
| مصطلحات موضوعية: | Tirocinio Formativo Attivo, formazione iniziale, valutazione, piattaforma collaborativa |
| الوصف: | La progettazione dei corsi del Tirocinio Formativo Attivo per la componente pedagogica dovrebbe considerare in modo attento le esigenze formative dei corsisti. L’uso di una piattaforma e-learning permette di cogliere in anticipo e durante lo svolgimento dei corsi quali siano le tematiche calde a partire dalle quali sviluppare e accompagnare gli interventi di formazione. Lo studio riguarda 323 corsisti TFA della Sapienza (A.A. 2014-15) iscritti a un corso Moodle di Ateneo. In particolare sono considerate le interazioni all’interno del forum “Tribuna libera valutativa”. Sono stati considerati gli aspetti quantitativi delle interazioni nel forum e creata una mappa della valutazione basata sulla popolarità degli argomenti trattati, e il legame con l’esperienza di tirocinio nelle scuole. I dati individuali di attività nel forum saranno aggregati per i gruppi di lavoro PRO.V.A. e messi in relazione con la valutazione delle prove prodotte, che rientra nell’esame finale del TFA. Infine saranno considerate le differenze fra i tre sottogruppi del TFA (Scienze, Arte/Lingue, Lettere) e le diverse classi di concorso. La possibilità per i corsisti di incidere sui contenuti della formazione, prendendo spunto dall’esperienza svolta nelle scuole, è risultata essere motivante, sia durante le lezioni teoriche, sia durante le attività di gruppo, entrambe molto partecipate. Nel quadro dell’uso delle tecnologie in contesti formativi, e in questo caso anche di formazione professionale, l’uso mirato dei forum può migliorare l’efficacia degli interventi di formazione, verificabile attraverso la prova d’esame finale. ; The design of the courses of the TFA (Tirocinio Formativo Attivo;Active Training Internship) for pedagogical aspects should carefully consider the training needs of the trainees. An e-learning platform allows you to grasp in advance and during the course of the course what are the hot topics on which to develop and accompany training. The study deals with 323 TFA graduates from Sapienza (A.A. 2014-15) enrolled in a Moodle ... |
| نوع الوثيقة: | conference object |
| وصف الملف: | ELETTRONICO |
| اللغة: | Italian |
| Relation: | ispartofbook:Innovazione e Tecnologie digitali: tra continuità e cambiamento; Innovation and digital technology: between continuity and change - Innovazione e Tecnologie digitali: tra continuità e cambiamento - V Congresso Nazionale CKBG; volume:Anno 3 - Vol. 10; firstpage:12; lastpage:16; numberofpages:5; journal:NEA SCIENCE; http://hdl.handle.net/11573/980644; http://www.neapolisanit.eu/neascience/wp-content/uploads/2016/12/NEASCIENCE-ANNO-3-VOLUME-10.pdf; http://www.ckbg2015.disu.units.it/en/index.asp |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/11573/980644 http://www.neapolisanit.eu/neascience/wp-content/uploads/2016/12/NEASCIENCE-ANNO-3-VOLUME-10.pdf http://www.ckbg2015.disu.units.it/en/index.asp |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.EFF943A9 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |