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Different didactic strategies in science teaching: informative text and video ; Diferentes estrategias didácticas en la enseñanza de las ciencias: texto informativo y vídeo ; Diferentes estratégias didáticas no ensino de ciências: texto informativo e vídeo
| العنوان: | Different didactic strategies in science teaching: informative text and video ; Diferentes estrategias didácticas en la enseñanza de las ciencias: texto informativo y vídeo ; Diferentes estratégias didáticas no ensino de ciências: texto informativo e vídeo |
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| المؤلفون: | Lopes, Karoline Duarte, Silva, Cirlande Cabral da |
| المصدر: | Educação em Perspectiva; Vol. 10 (2019): Publicação Contínua; e019035 ; Educação em Perspectiva; v. 10 (2019): Publicação Contínua; e019035 ; 2178-8359 ; 2178-258X |
| بيانات النشر: | Universidade Federal de Viçosa |
| سنة النشر: | 2019 |
| المجموعة: | UFV Portal de Periodicos (Universidade Federal de Viçosa) |
| مصطلحات موضوعية: | Didactic strategies. Informative text. Educational video, Estrategias didácticas. Texto informativo. Video educativo, Estratégias didáticas. Texto Informativo. Vídeo educativo |
| الوصف: | This article consists of an experience report about one of the activities developed during the Masters Course in Science Teaching at the University of the State of Amazonas – UEA, in the discipline Instrumentation for Science Teaching. The use of different strategies can assist the teacher in teaching-learning processes, as well as encourage students to discuss important issues about science in the classroom. The use of informative texts and educational videos are important tools to develop the reading and interpretation capacity of an autonomous subject in the course of his or her own learning. Besides attracting the attention of students to the topic discussed in the classroom, the use of didactic strategies in science teaching is considered an essential alternative to achieve important results in understanding the content taught, thus improving student learning. ; Este artículo es un informe de experiencia sobre una de las actividades desarrolladas en el Máster en Enseñanza de las Ciencias en la Universidad Estatal de Amazonas - UEA durante la disciplina Instrumentación para la Enseñanza de las Ciencias. El uso de diferentes estrategias puede ayudar al maestro en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de alentar a los estudiantes a debatir cuestiones importantes de ciencias en el aula. El uso de textos informativos y videos educativos son herramientas importantes para desarrollar la capacidad de leer e interpretar un tema autónomo en el curso de su propio aprendizaje. El uso de estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias, además de atraer más atención de los estudiantes al tema discutido en el aula, se considera una alternativa esencial para lograr resultados importantes en la comprensión del contenido enseñado, mejorando así el aprendizaje de los estudiantes. ; Este artigo trata-se de um relato de experiência sobre uma das atividades desenvolvidas no Curso de Mestrado em Ensino de Ciências na Universidade do Estado do Amazonas - UEA durante a disciplina Instrumentação para o Ensino de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7101/5600; https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7101/5601; https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7101 |
| DOI: | 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7101 |
| الاتاحة: | https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7101 https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7101 |
| Rights: | Copyright (c) 2019 Educação em Perspectiva |
| رقم الانضمام: | edsbas.EFF2FA98 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.22294/eduper/ppge/ufv.v10i0.7101 |
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