Dissertation/ Thesis
Les représentations de la masculinité à travers l’album jeunesse
| العنوان: | Les représentations de la masculinité à travers l’album jeunesse |
|---|---|
| المؤلفون: | Craignou, Chloé |
| المساهمون: | Institut national supérieure du professorat et de l'éducation - Centre Val de Loire (INSPE CVL), Université d'Orléans (UO), Florence Giry |
| المصدر: | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163 ; Sciences de l'Homme et Société. 2024. |
| بيانات النشر: | CCSD |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Université d'Orléans: HAL |
| مصطلحات موضوعية: | Gender, Children’s literature, Masculinity, Project-based pedagogy, Genre, Littérature jeunesse, Masculinité, Pédagogie de projet, [SHS]Humanities and Social Sciences |
| الوصف: | Children’s literature is a very used throughout schooling. So, it is very important to question what is transmitted through children’s books. The representations and the norms that carry the characters in these stories can have an impact on the children. In this research we are specifically interested in masculinity representations and their features. The concept of masculinity has been forged by the society, so it’s in constant evolution and followed by norms governing individual behaviour. We would like to know in what extent a new use of the literature can change the way students relate to these standards. To verify the hypotheses, the study of a corpus of albums considered non stereotypical is proposed to the students. This research take account of the support itself, the debate system for the confrontation of ideas and the difference of reception between boys and girls. The control of the evolution is done by the analysis of the student’s final productions featuring a male main character from their imagination. The aim is therefore to see if encouraging reflexivity thanks to non-stereotypical children’s literature permit an evolution in the student’s initial conceptions. ; La littérature jeunesse est un support très utilisé tout au long de la scolarité. Il est alors important de questionner ce qui est transmis à travers les albums. Les représentations et normes que véhiculent les personnages présents dans ces histoires peuvent avoir un impact sur les enfants. Dans cette recherche, nous nous intéressons spécifiquement aux représentations de la masculinité et de ses caractéristiques. Le concept de masculinité a été forgé par la société, il est alors en constante évolution et accompagné de normes régissant les comportements des individus. Nous cherchons alors à savoir dans quelle mesure une nouvelle utilisation de la littérature peut permettre de faire évoluer le rapport des élèves à ces normes. Afin de vérifier les hypothèses émises, l’étude d’un corpus d’albums considérés comme contre-stéréotypés est ... |
| نوع الوثيقة: | master thesis |
| اللغة: | French |
| الاتاحة: | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163 https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163v1/document https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163v1/file/Memoire_M2_MEEF_Chloe%20Creignou.pdf |
| Rights: | http://hal.archives-ouvertes.fr/licences/copyright/ ; info:eu-repo/semantics/OpenAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.EBE4EB2E |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |