Academic Journal
Informational Literacy in Virtual Higher Education: Achievements and Challenges ; Alfabetización informacional en la educación superior virtual: logros y desafíos
| العنوان: | Informational Literacy in Virtual Higher Education: Achievements and Challenges ; Alfabetización informacional en la educación superior virtual: logros y desafíos |
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| المؤلفون: | Pineda Báez, Clelia, Hennig Manzouli, Cristina, Segovia Cifuentes, Yasbley, Díaz Gómez, Darwin, Sánchez Duarte, Mónica, Otero, María Patricia, Rees, Geraint Paul |
| المصدر: | Universidad de La Sabana ; Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| بيانات النشر: | Información, cultura y sociedad |
| سنة النشر: | 2012 |
| المجموعة: | Repositorio Universidad de La Sabana |
| مصطلحات موضوعية: | Alfabetización informacional, Programas virtuales, Educación superior, Plagio, Information literacy, Virtual programs, Higher education, Plagiarism |
| الوصف: | 7 páginas ; Abstract: Virtual education has become an alternative for students to access the higher education system. In Colombia, there has been an increase in the number of undergraduate programs in this form of education. However, information about the pedagogical work undertaken in those programs is scarce, and it is needed to examine their quality. This research project examined the education community's perception of undergraduate virtual education programs in Colombian higher education institutions. One of the key elements in the analysis was the development of students' information literacy to find out about possible ruptures, transformations, advantages, problems and solutions that emerge from this form of education. The study used a quantitative and qualitative approach to gather information from teachers, coordinators, tutors and students from 9 higher education institutions. Results show that efforts to improve students' information literacy have been undertaken; however a greater collective effort is needed to improve the search for, evaluation and ethical use of information. Implicit here is the need for expert training and the need to reflect upon strategies to combat plagiarism. ; Resumen: La educación virtual se constituye en una alternativa para el acceso de un mayor número de estudiantes al sistema de educación superior. En Colombia se ha incrementado el número de programas de pregrado en esta modalidad, pero la documentación sobre el trabajo pedagógico desarrollado en la implementación de estas propuestas educativas es insuficiente para examinar su calidad. Esta investigación propuso como una de sus categorías de análisis indagar las percepciones y experiencias de agentes educativos acerca del desarrollo de la alfabetización informacional en los programas que se ofrecen en esa modalidad para especificar transformaciones, avances, rupturas, entre otros aspectos. El estudio empleó técnicas cuantitativas y cualitativas para la recolección de información de profesores, coordinadores, tutores y ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| تدمد: | 1851-1740 |
| Relation: | Información, cultura y sociedad, (26), 83-104; Pineda Báez, Clelia, Hennig Manzouli, Cristina, Segovia Cifuentes, Yasbley, Díaz Gómez, Darwin, Sánchez Duarte, Mónica, Otero, María Patricia, & Rees, Geraint Paul. (2012). Alfabetización informacional en la educación superior virtual: logros y desafíos. Información, cultura y sociedad, (26), 83-104. Recuperado en 19 de octubre de 2023, de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17402012000100005&lng=es&tlng=es.; http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851-17402012000100005&script=sci_arttext; http://hdl.handle.net/10818/58228 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/10818/58228 http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851-17402012000100005&script=sci_arttext |
| Rights: | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.E62757EE |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| تدمد: | 18511740 |
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