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L’apprentissage de la langue écrite ; Learning the written language
| العنوان: | L’apprentissage de la langue écrite ; Learning the written language |
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| المؤلفون: | Berthiaume, Rachel, Besse, Anne-Sophie, Biot-Chevrier, Catherine, Bonjour, Emmanuelle, Bonneton-Botté, Nathalie, Bonnneton-Botté, Nathalie, Bosse, Marie-Line, Boukadida, Nahed, Bouton, Sophie, Casalis, Séverine, Chartrel, Estelle, Colé, Pascale, Comblain, Annick, Daigle, Daniel, Da Silva Leme, Maria Isabel, Demont, Elisabeth, De La Haye, Fanny, Doignon-Camus, Nadège, Dompnier, Benoit, Ecalle, Jean, Fantauzzi, Alessandra, Gombert, Jean-Émile, Hupet, Michel, Janiot, Marion, Largy, Pierre, Lefrançois, Pascale, Leuwers, Christel, Maaouia, Abdallah, Magnan, Annie, Marec-Breton, Nathalie, Metz-Lutz, Marie-Noëlle, Nicolay, Anne-Catherine, Nithart, Christelle, Poncelet, Martine, Schelstraete, Marie-Anne, Simoës-Perlant, Aurélie, Valdois, Sylviane, Van Reybroeck, Marie, Vidigal De Paula, Fräulein, Vinter, Annie, Zagar, Daniel |
| المساهمون: | Marec-Breton, Nathalie, Besse, Anne-Sophie, De La Haye, Fanny, Bonneton-Botté, Nathalie, Bonjour, Emmanuelle |
| المصدر: | 10.4000/books.pur.60374 ; 1481872140 ; oai:books.openedition.org:pur/60374 ; 10|openaire____::081b82f96300b6a6e3d282bad31cb6e2 ; 10|openaire____::55045bd2a65019fd8e6741a755395c8c ; 10|openaire____::5f532a3fc4f1ea403f37070f59a7a53a ; 10|openaire____::70e84d0f3d8cbc47d833ef5365dd0e5b |
| بيانات النشر: | Presses universitaires de Rennes |
| سنة النشر: | 2019 |
| مصطلحات موضوعية: | éducation, écriture, pédagogie, apprentissage, Psychology, Developmental, SOC000000, GTG, lang, litt |
| الوصف: | Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D’où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d’actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avant médiatique a pu laisser penser qu’il existait des ruptures au sein de la communauté scientifique. Un colloque intitulé « Approche cognitive de l’apprentissage de la langue écrite » (Rennes, octobre 2006) avait pourtant permis de montrer une cohésion et une collaboration fécondes entre les nombreux chercheurs français et étrangers qui y participaient. Suite à ce constat, nous souhaitions présenter les avancées récentes de la communauté scientifique internationale dans le domaine de l’apprentissage des procédures de lecture (de l’identification des mots à la compréhension des textes écrits) et de productions des mots écrits (du geste graphique au code orthographique). À travers cette collaboration, le lecteur découvrira que ces avancées s’articulent autour de deux grands axes de recherche qui organisent la structure de l’ouvrage : d’une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l’écrit et d’autre part, les traitements impliqués dans l’installation des procédures de lecture-écriture. ; How do children learn to read and write? Where do the difficulties encountered come from? How can they be prevented or stopped? These exciting and topical issues in terms of national and European politics quickly became controversial. Their media prominence may have suggested that there were breaks in the scientific community. However, a colloquium entitled ‘cognitive approach to the learning of the written language’ (Rennes, October 2006) showed fruitful cohesion and collaboration between the many French and foreign researchers taking part in it. As a result, we wanted to present recent developments in the international scientific community in the field of learning about reading procedures (from identifying words to ... |
| نوع الوثيقة: | book |
| اللغة: | unknown |
| Relation: | http://dx.doi.org/10.4000/books.pur.60374; https://books.openedition.org/pur/60374; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00625738; http://ci.nii.ac.jp/ncid/BA91912018; https://doab-test.huma-num.fr/handle/123456789/57030; https://academic.microsoft.com/#/detail/1481872140; http://books.openedition.org/pur/60374 |
| DOI: | 10.4000/books.pur.60374 |
| الاتاحة: | https://doi.org/10.4000/books.pur.60374 https://books.openedition.org/pur/60374 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00625738 http://ci.nii.ac.jp/ncid/BA91912018 https://doab-test.huma-num.fr/handle/123456789/57030 https://academic.microsoft.com/#/detail/1481872140 http://books.openedition.org/pur/60374 |
| Rights: | undefined |
| رقم الانضمام: | edsbas.E38A129 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.4000/books.pur.60374 |
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