Academic Journal
Concept maps as a tool to help improve the quality of elementary school final years ; Los mapas conceptuales como herramienta para ayudar a mejorar la calidad de los últimos años de la escuela primaria ; Mapas conceituais como ferramenta de auxílio para o incremento da qualidade do ensino fundamental anos finais
| العنوان: | Concept maps as a tool to help improve the quality of elementary school final years ; Los mapas conceptuales como herramienta para ayudar a mejorar la calidad de los últimos años de la escuela primaria ; Mapas conceituais como ferramenta de auxílio para o incremento da qualidade do ensino fundamental anos finais |
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| المؤلفون: | Lamas, Rodrigo, Seabra, Jean de Aguiar |
| المصدر: | Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e56911932208 ; Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e56911932208 ; Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e56911932208 ; 2525-3409 |
| بيانات النشر: | Research, Society and Development |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | Research, Society and Development (E-Journal) |
| مصطلحات موضوعية: | Concept Maps, Teaching-Learning, Quality, Construction of knowledge, Last years of primary, Mapas Conceptuales, Enseñanza-Aprendizaje, Calidad, Construcción del conocimiento, Últimos años de primaria, Mapas Conceituais, Ensino-Aprendizagem, Qualidade, Construção do conhecimento, Ensino fundamental anos finais |
| الوصف: | The present study sought to demonstrate the possibilities regarding the use of Concept Maps in the Final Years of Elementary School, aiming at increasing the quality of teaching offered, as well as the impacts on meaningful learning and on the process of knowledge construction. A bibliographic research was carried out, with the aim of forming a theoretical basis on Conceptual Maps and their relationship with the teaching-learning process and with the protagonism of students in the construction of knowledge. Through the review, it was possible to observe that Concept Maps can act as an aid tool and a facilitator, whether for students or teachers. ; El presente estudio buscó demostrar las posibilidades en cuanto al uso de Mapas Conceptuales en los Últimos Años de la Enseñanza Fundamental, con el objetivo de aumentar la calidad de la enseñanza ofrecida, así como los impactos en el aprendizaje significativo y en el proceso de construcción del conocimiento. Se realizó una investigación bibliográfica, con el objetivo de formar una base teórica sobre los Mapas Conceptuales y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje y con el rol de los estudiantes en la construcción del conocimiento. A través de la revisión, fue posible observar que los Mapas Conceptuales pueden actuar como una herramienta de ayuda y un facilitador, ya sea para estudiantes o docentes. ; O presente estudo buscou demonstrar às possibilidades quanto ao uso de Mapas Conceituais nos Anos Finais do Ensino Fundamental, visando o incremento na qualidade de ensino ofertado, assim como os impactos para a aprendizagem significativa e para o processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com o intuito de formar um embasamento teórico sobre Mapas Conceituais e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem e com o protagonismo dos estudantes na construção de conhecimento. Através da revisão, foi possível observar que Mapas Conceituais podem atuar como uma ferramenta de auxílio e um facilitador, seja para estudantes, ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32208/27434; https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32208 |
| DOI: | 10.33448/rsd-v11i9.32208 |
| الاتاحة: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32208 https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.32208 |
| Rights: | Copyright (c) 2022 Rodrigo Lamas; Jean de Aguiar Seabra ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.DD7A7B5D |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.33448/rsd-v11i9.32208 |
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