Academic Journal
A ação dos professores e o efeito nos resultados académicos:uma abordagem exploratória
| العنوان: | A ação dos professores e o efeito nos resultados académicos:uma abordagem exploratória |
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| المؤلفون: | César, Bruno, Alves, José Matias |
| المساهمون: | Cabral, Ilidia, Machado, Joaquim, Palmeirão, Cristina, Baptista, Isabel, Azevedo, Joaquim, Alves, José Matias, Roldão, Maria do Céu |
| المصدر: | César , B & Alves , J M 2019 , A ação dos professores e o efeito nos resultados académicos : uma abordagem exploratória . in I Cabral , J Machado , C Palmeirão , I Baptista , J Azevedo , J M Alves & M D C Roldão (eds) , Educação, território e desenvolvimento humano : atas do III Seminário Internacional . Universidade Católica Portuguesa , Porto , pp. 367-376 , 3rd International Seminar Education, Territories and Human Development , Porto , Portugal , 18/07/19 . < http://hdl.handle.net/10400.14/31398 > |
| بيانات النشر: | Universidade Católica Portuguesa |
| سنة النشر: | 2019 |
| مصطلحات موضوعية: | Ensino eficaz, Eficácia do professor, Resultados do aluno, Gestão de sala de aula |
| الوصف: | Desde o início do século XXI, a aprendizagem dos alunos tem ocupado o centro do debate sobre a escola. Muitos autores problematizam sobre o que os alunos aprendem e como deveriam aprender. Na análise do fenómeno constatamos que são muitas as variáveis intervenientes neste processo; no entanto, não podemos ignorar que o professor é o elemento fundamental em todo o sistema educativo. A questão sobre o que constitui um ensino eficaz tem sido amplamente pesquisada. É um tema alvo de crescente atenção, pois surge como uma forma de melhorar a escola e a aprendizagem dos alunos. Sabemos que o conceito de eficácia é complexo e pouco consensual na forma de medir, no entanto, pretendemos ajudar a clarificar o que é um bom professor e que características têm maior impacto nos resultados académicos dos alunos. A tese centra-se na eficácia docente e procuramos compreender o efeito individual do professor no sucesso dos alunos, usando os resultados dos alunos nos exames nacionais nas disciplinas de Física e Química A, Biologia e Geologia, Português e Matemática A. Por outro lado, procura compreender que características e que métodos instrucionais são aplicados nas aulas pelos professores eficazes. O estudo terá duas fases distintas que se complementarão. A primeira fase do estudo passará por análises estatísticas de dados referentes a alunos de 11º e 12º anos de uma escola privada do Porto, que pretende aferir diferenças nos resultados dos alunos quando agrupados por professor usando modelos lineares hierárquicos para compreender o efeito do professor nos resultados dos alunos. Numa segunda fase serão inquiridos alunos sobre os seus professores no sentido de aferirmos que características apresentam os professores eficazes com base em 5 domínios (qualificação académica, conhecimentos científicos, relação pedagógica, estratégias de ensino, práticas de avaliação). |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| ردمك: | 978-989-54-3644-6 989-54-3644-0 |
| Relation: | urn:ISBN:9789895436446 |
| الاتاحة: | https://ciencia.ucp.pt/en/publications/334dc6ae-d5f7-4539-8eae-98e643866b8c https://ciencia.ucp.pt/ws/files/71789201/66321556.pdf http://hdl.handle.net/10400.14/31398 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.DB7B0FB |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| ردمك: | 9789895436446 9895436440 |
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