Dissertation/ Thesis
L’usage de la fiction vidéo comme support d’enseignement de l’Histoire
| العنوان: | L’usage de la fiction vidéo comme support d’enseignement de l’Histoire |
|---|---|
| المؤلفون: | Revil, Lucas |
| المساهمون: | Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA INSPE Grenoble), Université Grenoble Alpes (UGA), Anne Dufour |
| المصدر: | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818021 ; Education. 2024. |
| بيانات النشر: | HAL CCSD |
| سنة النشر: | 2024 |
| المجموعة: | Université Grenoble Alpes: HAL |
| مصطلحات موضوعية: | Enseignement histoire-géographie, Enseignement second degré, Support vidéo, Fiction, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education |
| الوصف: | The aim of this work is to demonstrate the possibilities offered using video fiction as a teaching aid in the history classroom. The angle of reflection invites us to question the construction of the historical narrative, its transmission via video and its potential finalities in the school domain. The use of video fiction remains focused on the objectives of the French Ministry of Education and on the skills to be worked on with students in the history classroom. The combination of scientific research and initial didactic experience indicates that video fiction is highly useful for understanding historical science, but that it requires real critical analysis between teacher and students if it is to be viable. Finally, a pedagogical projection is proposed for the 6th grade within theme 2 "Founding narratives, beliefs and citizenship in the ancient Mediterranean in the 1st millennium BC", more specifically chapter 1 "The world of Greek cities". ; L’objectif de ce travail est de démontrer les possibilités offertes par l’emploi de la fiction vidéo comme support d’enseignement en classe d’Histoire. L’angle de réflexion invite à interroger la construction du récit historique, sa transmission par le biais de la vidéo et ses finalités potentielles dans le domaine scolaire. L’emploi de la fiction vidéo reste centré sur les objectifs de l’Education Nationale et sur les compétences à travailler avec les élèves en classe d’Histoire. La combinaison des recherches scientifiques et des premières expériences didactiques indique une forte utilité de la fiction vidéo dans la compréhension de la science historique, mais nécessitant un réel travail d’analyse critique entre professeur et élèves pour être viable. Enfin, une projection pédagogique est proposée sur le niveau 6ème au sein du thème 2 « Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C », plus précisément sur le chapitre 1 « Le monde des cités grecques ». |
| نوع الوثيقة: | master thesis |
| اللغة: | French |
| الاتاحة: | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818021 https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818021v1/document https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04818021v1/file/REVIL_M%C3%A9moire_SD_Histoire-G%C3%A9ographie_23-24.pdf |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/OpenAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.D9D6EDA7 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |