Dissertation/ Thesis
Lineaarifunktioiden tarinallinen opetus yläkoulussa ; Narrative Teaching of Linear Functions in Middle School
| العنوان: | Lineaarifunktioiden tarinallinen opetus yläkoulussa ; Narrative Teaching of Linear Functions in Middle School |
|---|---|
| المؤلفون: | Stewen, Heini Sofia |
| المساهمون: | Helsingin yliopisto, Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, University of Helsinki, Faculty of Science, Helsingfors universitet, Matematisk-naturvetenskapliga fakulteten |
| بيانات النشر: | Helsingin yliopisto University of Helsinki Helsingfors universitet |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Helsingfors Universitet: HELDA – Helsingin yliopiston digitaalinen arkisto |
| مصطلحات موضوعية: | Kehittämistutkimus, kehittämistuotos, tarinallinen opetus, lineaarifunktio, Matematiikan, fysiikan ja kemian opettajan maisteriohjelma, Master 's Programme for Teachers of Mathematics, Physics and Chemistry, Magisterprogrammet för ämneslärare i matematik, fysik och kemi, Matematiikan opettaja, Teacher in Mathematics, Lärare i matematik |
| الوصف: | Tämä maisterintutkielma on kehittämistutkimus, jossa kehitetään yläkoulun matematiikan oppitunneille tarinallista opetusta hyödyntävä lineaarifunktioihin keskittyvä oppimateriaali. Työ on rajattu kehittämistutkimuksen yhteen kehittämissykliin. Tämän kehittämistutkimuksen ensimmäisen syklin ongelma-analyysissä huomioidaan tarinallisen opetuksen luomat mahdollisuudet ja haasteet. Lisäksi ongelma-analyysissä tarkastellaan lineaarifunktioiden oppimisen haasteita, perusopetuksen opetussuunnitelman sisältöjä lineaarifunktioista ja vertaillaan kolmea eri oppimateriaalisarjaa keskenään lineaarifunktioiden käsittelyn osalta. Tämän työn tavoitteena on kehittää mahdollisimman toimiva tarinallinen tehtäväkokonaisuus lineaarifunktioista. Ongelma-analyysin pohjalta kehitetyn oppimateriaalin toimivuutta tutkitaan kyselytutkimuksella. Testausosion osallistujina toimii viisi matematiikan aineenopettajaopiskelijaa. Tutkimuksen tulosten perusteella todetaan, että lineaarifunktioihin keskittyvän tarinallisen oppimateriaalin ensimmäinen versio on jo toimiva kokonaisuus. Erityisesti tehtäväpaketin monipuolisuutta pidetään sen vahvuutena. Kyselytutkimuksen perusteella oppimateriaalin tarina kuten myös sen tehtävät koettiin monitahoisiksi. Työn johtopäätöksenä todetaan, että kehitettyä tehtäväpakettia voi kuitenkin jatkojalostaa yhä toimivammaksi kokonaisuudeksi. Tämä vaatii kehittämistutkimuksen toisen kehittämissyklin. Toisen kehittämissyklin myötä tutkimuksen ja tuotteen luotettavuus kasvaisi. Toisen kehittämissyklin tavoitteiksi olisi kannattavaa asettaa oppimateriaalin luettavuuden parantaminen ja sen monialaisuuden kasvattaminen. |
| نوع الوثيقة: | master thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Finnish |
| Relation: | URN:NBN:fi:hulib-202310053881; http://hdl.handle.net/10138/566021 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/10138/566021 |
| رقم الانضمام: | edsbas.D53FC476 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |